Fortaleciendo vínculos afectivos por medio de prácticas docentes, relacionadas con la literatura infantil en la institución educativa Diana Turbay

dc.contributor.advisorRico Molano, Alejandra Dalila
dc.contributor.advisorÁlvarez Vargas, Cristina
dc.contributor.authorCardenas, Alexandra
dc.contributor.authorPinzon Herrera, Marisol
dc.contributor.authorGonzález Jiménez, Irma Janneth
dc.contributor.authorPolanco Solano, Cidia Natalia
dc.contributor.corporatenameUniversidad Santo Tomásspa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000178183
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001943736
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000178176
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=hKz80G0AAAAJ
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=sIbeQ9UAAAAJ
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/ 0000-0003-2009-3374
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/ 0000-0003-2828-639X
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/ 0000-0002-8991-8154
dc.date.accessioned2022-05-06T01:19:05Z
dc.date.available2022-05-06T01:19:05Z
dc.date.issued2018-07
dc.descriptionEste proyecto de investigación, busca identificar elementos de las prácticas docentes, que lleven a fortalecer vínculos afectivos con los niños y las niñas en edad preescolar de la Institución Educativa Distrital Diana Turbay, involucrando la literatura infantil como estrategia pedagógica, para fortalecer habilidades y conocimientos que permitan un adecuado desarrollo emocional; al ofrecer a los infantes la oportunidad de expresarse libremente y de esta manera involucrarse en un mundo creativo, donde logren potenciar su imaginación por medio de herramientas literarias, que se usen a propósito para suplir necesidades afectivas presentes en este contexto en el cual se encuentran.spa
dc.description.abstractThis research project seeks to identify elements of teaching practices that lead to strengthening affective bonds with preschool children of the Diana Turbay District Educational Institution, involving children's literature as a pedagogical strategy, to strengthen skills and knowledge that allow adequate emotional development; by offering infants the opportunity to express themselves freely and thus get involved in a creative world, where they manage to enhance their imagination through literary tools, which are used on purpose to meet affective needs present in this context in which they find themselves.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Educaciónspa
dc.description.domainhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationCárdenas, A. et.al (2018). Fortaleciendo vínculos afectivos por medio de prácticas docentes, relacionadas con la literatura infantil en la institución educativa Diana Turbay [Trabajo de maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.spa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/44449
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.branchCRAI-USTA Duadspa
dc.publisher.facultyMaestría en Educaciónspa
dc.publisher.programMaestría Educaciónspa
dc.relation.referencesAmaro, F. (2011). Reflexión sobre la práctica docente. Instituto de investigación innovación y estudios de posgrado para la educación. (Tesis de Maestría). Monterrey, México. Recuperado de http://www.monografias.com/trabajos102/reflexión-practica-docente/reflexion-practica-docente.shtmlspa
dc.relation.referencesBallesteros, M. (2001). Metodologías pedagógicas: ¿realmente las conocen los docentes de preescolar? (Tesis de Pregrado). Universidad de la Sabana, Chia, Colombiaspa
dc.relation.referencesBarragan, D., Gamboa, A., & Urbina, J. (2012). Práctica pedagógica, perspectivas teóricas. Bogotá, Colombia: Universidad Francisco de Paula Santander. Recuperado de https://compartirpalabramaestra.org/documentos/otros/practica-pedagogica-pensar-mas-alla-de-las-tecnicas-barragan-diego.pdfspa
dc.relation.referencesBeltran, A. M., & Parra, F. (2015). Literatura Infantil: medio estrategico para el fortalecimiento, la consolidación de valores, crecimiento personal y convivencial en los estudiantes (Tesis de Maestría). Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá D.C., Colombiaspa
dc.relation.referencesBolivar, A. (2002). Epistemología de la investigación biográfico-narrativa en educación. Revista electrónica de investigación educativa "¿De nobis ipsis silemus?", 4(1). Recuperado de http://www.scielo.org.mx/cielo.php?pid=S1607-40412002000100003&script=sci_arttextspa
dc.relation.referencesBonilla, E. (2005). Investigación cualitativa. Guia de entrevista. recuperado de https//www.google.com.co/search?q=elsy+bonilla+con+entrevista+individual+semiestructurada&oq=elsy+bonilla+con+entrevista+semiestructurada&aqs=chrome..69i577398j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8spa
dc.relation.referencesBowlby, J. (1986). El vínculo afectivo. Formación, Desarrollo y pérdida. Recuperado de https://issuu.com/ediciones_morata/docs/fragmento-bowlbyspa
dc.relation.referencesBruner, J. (2003). La Fábrica de Historias. Derecho, Literatura y vida. Recuperado de http://tallerdeexpresion1.sociales.uba.ar/files/2012/04/Bruner-Usos-del-relato.pdfspa
dc.relation.referencesCaba, I. (2014). Contar cuentos: ¿Un arte o una técnica? (tesis de gradol). Valladolid: Escuela de Educación de Soria. Recuperado de http://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/8156/1/TFG-O%20323.pdfspa
dc.relation.referencesCardenas, W., & Rodriguez, C. (2016). El docente como actor en la construcción de la dimensión socio afectiva de los niños y las niñas de transición a través de su relación con ellos. Recuperado de http://repository.pedagogica.edu.co/xmlui/bitstream/handle/123456789/2115/TO-19136.pdf?sequence=1spa
dc.relation.referencesCasabon, E. (2014). Las necesidades socio afectivas en la primera infancia: el papel del maestro. (Tesis Maestria) Recuperado de http://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/2504/casabon.bacle.pdf?sequence=1&isAllowed=yspa
dc.relation.referencesCruz, A. (2015). El vínculo afectivo en el preescolar. (Tesis de Maestría). Universidad de San Francisco, Quito, Ecuador.spa
dc.relation.referencesDíaz, M. (2015). Estrategias para el desarrollo de las habilidades socio afectivas. (Tesis de Posgrado). Centro de estudios de posgrado "Lev Vigostsky", Estado de Guerrero, México. Recuperado de http://www.monografias.com/trabajos105/estrategias-desarrollo-habilidades-socioafectivas/estrategias-desarrollo-habilidadesocioafectivas.shtml#bibliograaspa
dc.relation.referencesDiez, I., Valle, M., Montoya, R., Rengifo, X., & Zapata, Y. (2010). Aportes del paradigma educativo holístico a las prácticas pedagógicas en el nivel preescolar. (Tesis en pedagogía infantil). Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia. Recuperado de http://200.24.17.68:8080/jspui/bitstream/123456789/932/1/CA0534.pdfspa
dc.relation.referencesFeeney, J., & Noller, P. (2001). Apego adulto. Biblioteca de Psicología. Recuperado de http://www.edesclee.com/img/cms/pdfs/9788433016133.pdfspa
dc.relation.referencesFierro, C., Fortoul, B., y Rosas, L. (1999). Transformando la práctica docente: Una propuesta basada en la investigación acción. Barcelona, España. Ediciones Paidós.spa
dc.relation.referencesLeiva, M., & Quintero, L. (2015). Desarrollo emocional y afectivo en la primera infancia "un mundo por descubrir y formar en los infantes". (Tesis de grado). Recuperado de http://repository.unad.edu.co/handle/10596/3493spa
dc.relation.referencesMartinez. (2006) La investigación cualitativa (síntesis conceptual). Revista de investigación en Psicología, 9(1), p. 123 - 146.spa
dc.relation.referencesMaturana, H. (2007). Emociones y lenguaje en educación y política. Revista de investigación, 31, p. 71-91. Recuperado de http://culto.latercera.com/2017/03/23/maturana-la-humanidad-los-ninos-losmayoresspa
dc.relation.referencesMesa, A., Estrada, L., & Bayamón, A. (2009). Experiencias del maltrato infantil y transmisión generacional de patrones de apego madre – infante. Pensamiento psicológico, vol. 6, núm. 13, p.127-151. Pontificia Universidad Javeriana. Cali, Colombia. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/801/80112469010.pdfspa
dc.relation.referencesRea, E., Rodriguez, E., Lasso, J., & Iquira, Y. (2014). Comprendiendo las prácticas en educación inicial: Una mirada desde el quehacerdocente con niños y niñas menores de dos años. (Tesis de Maestrí). Universidad Pedagógica Nacional - CINDE, Bogotá. Recuperado de http://repository.pedagogica.edu.co/xmlui/bitstream/handle/123456789/904/TO17643.PDF?sequence=1spa
dc.relation.referencesReyes, Y. (2005). La lectura en la primera infancia Centro Regional para el fomento del libro en America Latina y el Caribe - CERLALC, Bogotá.spa
dc.relation.referencesReyes, Y. (2007). La casa imaginaria lectura y literatura en la primera infancia. Recuperado de https:/books.google.es/books?hl-es&lr-&id-ci6CQ1jsewA&oi-fnd&pg-PA11&dq-yolanda+reyes&ots=MYwhOkCBOK&sig=knKYSi8GE3r_PoQ27g8wmsmmhw#v=onepage&q=yolanda%20reyes&=falsespa
dc.relation.referencesReyes, Y. (2012). "la sustancia oculta de los cuentos". Red Académica. Recuperado de http://www.redacademica.edu.co/preescolar-y-basica-colegios-02/lectura-y-escritura/item/166-la-sustancia-oculta-de-los-cuentos.htmlspa
dc.relation.referencesSalgado, A. (2007). Investigación cualitativa: diseño, evaluación del rigor metodológico y retos. Universidad de San Martín de Porres. Lima, Peru. Recuperado de http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S1729-48272007000100009&script=sci_arttext&tlng=enspa
dc.relation.referencesSandin, M. (2003). La enseñanza de la Investigación Cualitativa. Revista de Enseñanza Universitaria (21), p.37-52. Recuperado de http://institucional.us.es/revistas/universitaria/21/art%202.pdfspa
dc.relation.referencesSecretaria de Educación del Distrito. (2010). Lineamieto pedagógico y curricular para la educación inicial en el Distrito. Recuperado el 16 de Enero de 2018, de http://www.educacionbogota.edu.co/archivos/Educacion_inicial/Primer_ciclo/Lineamient_Pedagogico.pdf:spa
dc.relation.referencesSesma, C. (2016). El desarrollo de la intelegencia emocional a partir de los cuentos. Propuesta de intervención para el aula de 5 años (tesis Maestría). La Rioja, España. Recuperado de http://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/3566/SESMA%20MEDINA%2c%20CRISTINA.pdf?sequence=1&isAllowed=yspa
dc.relation.referencesStrauss, A., & Corbin, J. (2002). Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Universidad de Antioquía. Recuperado de https://drive.google.com/file/d/0B00rfQ9umQlAakJleUd6a21sWUU/viewspa
dc.relation.referencesVargas, I. (2012). La entrevista en la investigación cualitativa nuevas tendencias y retos. Calidad en la Educación Superior Programa de Autoevaluación Académica, 3(1). Recuperado de http://bibliotecaicap.ac.cr/BLIVI/COLECCION_UNPAN/BOL_DICIEMBRE_2013_69/UNED/2012/investigación_cualitativa.pdfspa
dc.relation.referencesVasilachis, I. (2006). Estrategias de investigación cualitativa. Recuperado de http://jbposgrado.org/cuali/investigación%20cualitativa.pdfspa
dc.relation.referencesVidal, P. (2014). Léeme-léete la educación emocional a través de la lectura (tesis Maestría). Universidad Internacional de la Rioja Valencia, La Rioja, España. Recuperado de http://reunir.net/bitstream/handle/123456789/2490/vidalcatala.pdf?sequience=1&isAllowed=yspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keywordAffectivityspa
dc.subject.keywordAttachmentsspa
dc.subject.keywordInnovationspa
dc.subject.keywordChildren's literaturespa
dc.subject.keywordDocents practicesspa
dc.subject.lembLiteratura infantilspa
dc.subject.lembAfectospa
dc.subject.lembInnovaciones educativasspa
dc.subject.lembEducación como profesiónspa
dc.subject.proposalAfectividadspa
dc.subject.proposalApegosspa
dc.subject.proposalInnovaciónspa
dc.subject.proposalLiteratura infantilspa
dc.subject.proposalPracticas docentesspa
dc.titleFortaleciendo vínculos afectivos por medio de prácticas docentes, relacionadas con la literatura infantil en la institución educativa Diana Turbayspa
dc.typemaster thesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driveinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.localTesis de maestríaspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 5 de 5
Cargando...
Miniatura
Nombre:
2018alexandracardenas
Tamaño:
726.46 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Proyecto de grado
Cargando...
Miniatura
Nombre:
resumenanalitico
Tamaño:
300.69 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Resumen analítico
Cargando...
Miniatura
Nombre:
2018alexandracardenas1
Tamaño:
831.29 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Anexo 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
entregadedocumentos
Tamaño:
123.57 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Entrega de documentos
Cargando...
Miniatura
Nombre:
derechosdeautor
Tamaño:
244.36 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Carta derechos de autor

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
807 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción: