Mental health in the university context
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Universidad Santo Tomás, Bogotá, Colombia
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This research project seeks to provide spaces for knowledge about the mental health of students in undergraduate training in Primary Basic Education UPTC – Unimonserrate. To this end, the transformations in the life project of the students of both institutions were examined, considering personal, family, social, economic, and professional aspects; therefore, the study focuses on analyzing how mental health has impacted the students' life project. The methodological design was developed from a mixed paradigm based on convenience sampling. Taking the above into account, the results provide elements to achieve an approach to the life project and the prevention of intentional or unintentional injuries, investigating dimensions such as personal (self-esteem, self-efficacy, social skills), cognitive (decision making), emotional (optimism, resilience) and social (personal satisfaction with the university context).
El presente artículo busca propiciar espacios de conocimiento sobre la salud mental de los estudiantes en formación de licenciatura en Educación Básica Primaria UPTC – Unimonserrate. Para ello, se examinaron las transformaciones en el proyecto de vida de los estudiantes de ambas instituciones, considerando aspectos personales, familiares, sociales, económicos y profesionales, por tanto, el estudio se centra en analizar la manera en que la salud mental ha impactado el proyecto de vida de los estudiantes. El diseño metodológico se desarrolló desde el paradigma mixto a partir de muestreo por conveniencia. Teniendo en cuenta lo anterior, los resultados brindan elementos para lograr un acercamiento al proyecto de vida y la prevención de lesiones intencionales o no intencionales, indagando dimensiones tales como: personal (autoestima, autoeficacia, habilidades sociales) cognitiva (toma de decisiones), emocional (optimismo, resiliencia) y social (satisfacción personal con el contexto universitario).
O presente projeto de pesquisa busca promover espaços de conhecimento sobre a saúde mental dos alunos em formação da Licenciatura em Educação Básica da UPTC - Unimonserrate. Para tanto, foram examinadas as transformações no projeto de vida dos alunos de ambas as instituições, considerando aspectos pessoais, familiares, sociais, econômicos e profissionais. Portanto, o estudo tem como foco analisar de que forma a saúde mental impactou o projeto de vida dos alunos. O desenho metodológico foi desenvolvido a partir do paradigma misto baseado em amostragem por conveniência. Levando em conta o acima exposto, os resultados fornecem elementos para alcançar uma abordagem do projeto de vida e da prevenção de lesões intencionais ou não intencionais, explorando dimensões como: pessoal (autoestima, autoeficácia, habilidades sociais), cognitiva (tomada de decisões), emocional (otimismo, resiliência) e social (satisfação pessoal com o contexto universitário).
El presente artículo busca propiciar espacios de conocimiento sobre la salud mental de los estudiantes en formación de licenciatura en Educación Básica Primaria UPTC – Unimonserrate. Para ello, se examinaron las transformaciones en el proyecto de vida de los estudiantes de ambas instituciones, considerando aspectos personales, familiares, sociales, económicos y profesionales, por tanto, el estudio se centra en analizar la manera en que la salud mental ha impactado el proyecto de vida de los estudiantes. El diseño metodológico se desarrolló desde el paradigma mixto a partir de muestreo por conveniencia. Teniendo en cuenta lo anterior, los resultados brindan elementos para lograr un acercamiento al proyecto de vida y la prevención de lesiones intencionales o no intencionales, indagando dimensiones tales como: personal (autoestima, autoeficacia, habilidades sociales) cognitiva (toma de decisiones), emocional (optimismo, resiliencia) y social (satisfacción personal con el contexto universitario).
O presente projeto de pesquisa busca promover espaços de conhecimento sobre a saúde mental dos alunos em formação da Licenciatura em Educação Básica da UPTC - Unimonserrate. Para tanto, foram examinadas as transformações no projeto de vida dos alunos de ambas as instituições, considerando aspectos pessoais, familiares, sociais, econômicos e profissionais. Portanto, o estudo tem como foco analisar de que forma a saúde mental impactou o projeto de vida dos alunos. O desenho metodológico foi desenvolvido a partir do paradigma misto baseado em amostragem por conveniência. Levando em conta o acima exposto, os resultados fornecem elementos para alcançar uma abordagem do projeto de vida e da prevenção de lesões intencionais ou não intencionais, explorando dimensões como: pessoal (autoestima, autoeficácia, habilidades sociais), cognitiva (tomada de decisões), emocional (otimismo, resiliência) e social (satisfação pessoal com o contexto universitário).
Abstract
Idioma
Palabras clave
área personal, cognitiva, emocional, proyecto de vida, salud mental, social, mental health, life project, personal, social, cognitive, emotional area, saúde mental, projeto de vida, área pessoal, social, cognitiva e emocional
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