Las representaciones sociales y la evaluación del aprendizaje: la posibilidad de hacer visible lo invisible
| dc.contributor.advisor | Calvete Girón, Julieta | |
| dc.contributor.author | Cuellar Camacho, Rocío | |
| dc.date.accessioned | 2017-06-14T22:56:09Z | |
| dc.date.accessioned | 2017-06-24T16:17:46Z | |
| dc.date.available | 2017-06-14T22:56:09Z | |
| dc.date.available | 2017-06-24T16:17:46Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description | El presente capítulo aborda el tema de la evaluación de los aprendizajes y la relación con las representaciones sociales que los profesores han construido a través de sus prácticas pedagógicas. Para su desarrollo se tuvieron en cuenta las siguientes partes fundamentalmente: en primer lugar, la formulación del problema; en segundo lugar, la justificación, que tiene como intención evidenciar la importancia de la investigación; en tercer lugar, el estado de la cuestión, es decir, algunas de las investigaciones que anteceden a esta; en cuarto lugar, los contexto y los sujetos de la investigación, lo cual permite la contextualización de la población y, en quinto lugar, la metodología de la investigación. | spa |
| dc.description.degreelevel | Especialización | spa |
| dc.description.degreename | Especialista en Evaluación Educativa | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Santo Tomás | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl:https://repository.usta.edu.co | spa |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11634/2195 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Santo Tomás | spa |
| dc.publisher.branch | CRAI-USTA Duad | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | spa |
| dc.publisher.program | Especialización Evaluación Educativa | spa |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.local | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | |
| dc.subject.lemb | Evaluación educativa | spa |
| dc.subject.lemb | Aprendizaje | spa |
| dc.subject.lemb | Calidad de la educación superior | spa |
| dc.subject.lemb | Currículo | spa |
| dc.subject.proposal | Proceso de aprendizaje | spa |
| dc.title | Las representaciones sociales y la evaluación del aprendizaje: la posibilidad de hacer visible lo invisible | spa |
| dc.type | bachelor thesis | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | |
| dc.type.drive | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type.local | Tesis de pregrado | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |