Personalización del Moodle mediante la integración de las tecnologías educativas de la web más empleadas en la educación superior

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dc.creatorRodríguez Rodríguez, Claudia
dc.creatorRodríguez, Roberto Vicente
dc.creatorCortés Moure, Gisselle
dc.creatorLeón Pérez, Claudia
dc.date2019-06-19
dc.date.accessioned2025-02-05T17:21:14Z
dc.date.available2025-02-05T17:21:14Z
dc.descriptionThe purpose of the research was to integrate Moodle with the tools of the web 2.0 most used in the teaching learning processes jointly. Anki, Cmap, Etherpad, Facebook, Google Scholar, Kahoot, Skype, Simple Solver, Twitter, Wolfram Alpha, Wordsift and YouTube were selected for their educational approach, interdisciplinary and ease of use. It was analyzed the kinds of extensions that can be developed for Moodle and its functionalities and it was determined that the block extension is the appropriate one to integrate Moodle with several technologies at the same time. The block was implemented in the PHP programming language. The plugin “Web Technologies” creates a technological environment focused on the student and guided by the teacher. It incorporates all the tools, contents and people involved in the digital part of the educational process. It also converts Moodle into a Personal learning environment.en-US
dc.descriptionEl propósito de la investigación fue integrar el Moodle con las herramientas de la web 2.0 más utilizadas en los procesos de enseñanza aprendizaje de forma conjunta. Se seleccionaron Anki, Cmap, Etherpad, Facebook, Google Scholar, Kahoot, Skype, Solver Simple, Twitter, Wolfram Alpha, Wordsift y YouTube por su enfoque educativo, ser interdisciplinarias y la facilidad de uso. Se analizaron los distintos tipos de extensiones que se pueden desarrollar para Moodle y sus funcionalidades y se determinó que la extensión bloque es la adecuada para integrar el Moodle con varias tecnologías a la vez. El bloque se implementó en el lenguaje de programación PHP. El plugin “Tecnologías Web” crea un ambiente tecnológico centrado en el alumno y guiado por el profesor. Este incorpora todas las herramientas, contenidos y personas involucradas en la parte digital del proceso educativo. Además, convierte al Moodle en un Entorno Personal de Aprendizaje.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/ITECKNE/article/view/2161
dc.identifier10.15332/.v16i1.2161
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/63198
dc.languageeng
dc.publisherUniversidad Santo Tomás. Seccional Bucaramangaen-US
dc.relationhttps://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/ITECKNE/article/view/2161/1659
dc.rightsCopyright (c) 2019 ITECKNEen-US
dc.sourceITECKNE; Vol. 16 Núm. 1 (2019); 48-63es-ES
dc.sourceITECKNE; Vol. 16 No. 1 (2019); 48-63en-US
dc.source2339-3483
dc.source1692-1798
dc.subjectBlocken-US
dc.subjecteducational toolsen-US
dc.subjectinformation and communications technologiesen-US
dc.subjectMoodleen-US
dc.subjectpersonal learning environmenten-US
dc.subjectweb 2.0en-US
dc.subjectBlockes-ES
dc.subjectentorno personal de aprendizajees-ES
dc.subjectMoodlees-ES
dc.subjecttecnologías educativases-ES
dc.subjecttecnologías de la información y las comunicacioneses-ES
dc.subjectweb 2.0es-ES
dc.titlePersonalización del Moodle mediante la integración de las tecnologías educativas de la web más empleadas en la educación superiores-ES
dc.titlePersonalization of Moodle with the integration of most used web technologies in higher educationen-US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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