Documento Marco de Gestión Curricular
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2015-09-06
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Resumen
Desde su fundación en 1580, la Universidad Santo Tomás (USTA) se ha definido como “Universidad de Estudio General”, esto es, como una Institución de Educación Superior que justifica su existencia por la necesidad de cultivar el humanismo cristiano y, la perspectiva de comprensión de la vida humana y de la realidad compartida por todas las unidades académicas y administrativas. ‘Estudio General’ era la denominación medieval de las facultades centradas en esta tarea de comprensión de totalidad (Filosofía y Teología) y, además, abiertas a todas las naciones y culturas sin discriminaciones, que se sustentaban en la ratio studiorum. Fue restaurada en Santafé de Bogotá el día 7 de marzo de 1965 por la Provincia de San Luis Bertrán de Colombia, de la Orden de Predicadores y denominada con el nombre de Universidad Santo Tomás de Colombia. Obtuvo su personería jurídica mediante la Resolución núm. 3645 del 6 de agosto de 1965 y, con esto, dio inicio a la constitución de las facultades con sus planes de estudio. Con el ánimo de expandir la misión institucional de formar profesionales éticos y creativos, la Universidad Santo Tomás creó, en 1973, la seccional de Bucaramanga, que cuenta con un alto reconocimiento en la región nororiental del país. En 1975, con la creación de la actual Vicerrectoría de la Universidad Abierta y a Distancia (VUAD), la Universidad Santo Tomás fue una de las pioneras en ofrecer programas bajo la modalidad de Educación a Distancia, con la que se ha formado un alto número de profesionales de diferentes regiones del país. Posteriormente, el 3 de marzo de 1996, se instauró en la capital boyacense, dado que en Boyacá la Comunidad Dominicana ha mantenido una brillante tradición educativa y cultural. En 2004 se elaboró la política curricular de la Universidad que rige en la actualidad; al año siguiente, se estableció en Medellín y, en el año 2007, comenzó la oferta de programas presenciales en Villavicencio. En 2012 se inició el proceso de revisión de la política curricular de 2004, a través de un diagnóstico sobre el estado de los programas académicos de la Institución; y en el 2014, se evaluó el nivel de apropiación e implementación en los programas a nivel nacional, en concordancia con el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y el Plan General de Desarrollo (2012-2015).
Abstract
Since its founding in 1580, the Santo Tomás University (USTA) has been defined as "General Study University", that is, as an Institution of Higher Education that justifies its existence by the need to cultivate Christian humanism and, the perspective of understanding of human life and the reality shared by all academic and administrative units. 'General Study' was the medieval denomination of the faculties focused on this task of comprehension of totality (Philosophy and Theology) and, moreover, open to all nations and cultures without discrimination, which were based on the ratio studiorum. It was restored in Santafé de Bogotá on March 7, 1965 by the Province of San Luis Bertrán of Colombia, of the Order of Preachers and named with the name of Universidad Santo Tomás de Colombia. He obtained his legal status through Resolution no. 3645 of August 6, 1965 and, with this, began the constitution of the faculties with their study plans. With the aim of expanding the institutional mission of training ethical and creative professionals, Santo Tomás University created, in 1973, the section of Bucaramanga, which has a high recognition in the northeastern region of the country. In 1975, with the creation of the current Vice Presidency of the Open and Distance University (VUAD), the University of Santo Tomás was one of the pioneers in offering programs under the modality of Distance Education, with which a large number of professionals from different regions of the country. Later, on March 3, 1996, it was established in the capital of Boyacá, given that in Boyacá the Dominican Community has maintained a brilliant educational and cultural tradition. In 2004 the curricular policy of the University that currently governs was elaborated; the following year, it was established in Medellín and, in 2007, the offer of face-to-face programs began in Villavicencio. In 2012, the revision process of the 2004 curricular policy was initiated, through a diagnosis on the status of the Institution's academic programs; and in 2014, the level of ownership and implementation in the programs at the national level was evaluated, in accordance with the Institutional Educational Project (PEI) and the General Development Plan (2012-2015).
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Citación
Hernandez Fabiola (2015), Documento Marco de Gestión Curricular, Bogotá, Colombia
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