Aportes del aprendizaje significativo en la toma de conciencia del Sistema de Gestión de Calidad

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dc.contributor.advisorCamacho Camacho, Hernando
dc.contributor.authorCruz Melo, Miguel Angel
dc.contributor.corporatenameUniversidad Santo Tomásspa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000696412spa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001601470spa
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=CHHWigkAAAAJspa
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9749-9845spa
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0009-0001-7331-8779spa
dc.coverage.campusCRAI-USTA Bogotáspa
dc.date.accessioned2023-06-26T17:26:46Z
dc.date.available2023-06-26T17:26:46Z
dc.date.issued2023-06-20
dc.descriptionDespués de consultar bases académicas, no se encontró material de implementación de la toma de conciencia en los SGC usando la didáctica, que como rama de la pedagogía se encarga del proceso de enseñanza aprendizaje, es por ello que se tiene por objetivo reflexionar y brindar aportes a través de la didáctica del aprendizaje significativo en la toma de conciencia durante la implementación de un SGC. Se usará la metodología cualitativa exploratoria hermenéutica para descubrir los aportes que puede brindar esta didáctica a la toma de conciencia en la implementación de un Sistema de gestión de calidad SGC, primero consultando bases académicas como Scopus, Scielo, Dialnet, Redalyc y Repositorio USTA. Luego se definen conceptos claves y se reflexiona sobre el valor agregado que pueda dar el aprendizaje significativo teniendo como principales resultados una propuesta que no ha sido implementada y la posibilidad de permitir a líderes de calidad y facilitadores usar la pedagogía, didáctica y lúdica para así enriquecer desde otra fuente los despliegues en los SGC. Teniendo como conclusión más relevante poder explorar y descubrir todos los aportes que desde estas disciplinas se puedan sumar en lograr establecer de manera eficiente y eficaz el SGC.spa
dc.description.abstractAfter consulting academic bases, no material was found for the implementation of awareness in the SGC using didactics, which as a branch of pedagogy is in charge of the teaching-learning process, which is why the objective is to reflect and provide contributions. through the didactics of meaningful learning in raising awareness during the implementation of a QMS. The hermeneutic exploratory qualitative methodology will be used to discover the contributions that this didactics can provide to raise awareness in the implementation of a QMS Quality Management System, first consulting academic databases such as Scopus, Scielo, Dialnet, Redalyc and USTA Repository. Then, key concepts are defined and reflection is made on the added value that meaningful learning can provide, with the main results being a proposal that has not been implemented and the possibility of allowing quality leaders and facilitators to use pedagogy, didactics, and play in order to enrich from another source the deployments in the SGC. Having as the most relevant conclusion to be able to explore and discover all the contributions that from these disciplines can be added in achieving the efficient and effective establishment of the SGC.spa
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.degreenameEspecialista en Dirección y Gestión de la Calidadspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationCruz Melo, M. A. (2023). Aportes del aprendizaje significativo en la toma de conciencia del Sistema de Gestión de Calidad. [Trabajo de Especialización, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.spa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/50861
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ingeniería Mecánicaspa
dc.publisher.programEspecialización Dirección y Gestión de la Calidadspa
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dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
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dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordSignificant learningspa
dc.subject.keywordQuality Management Systemspa
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dc.subject.lembDirección y Gestión de la Calidadspa
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dc.subject.proposalSistema Gestión de Calidadspa
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dc.titleAportes del aprendizaje significativo en la toma de conciencia del Sistema de Gestión de Calidadspa
dc.typebachelor thesis
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dc.type.localTesis de pregradospa
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