Pedagogy for peace and the Acceleration of Learning Program. Case study: San Francisco School I. E. D., Ciudad Bolívar

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dc.creatorHuertas Díaz, Omares
dc.creatorLópez Gómez, Danielaes
dc.creatorFonseca López, Linaes
dc.date2019-01-01
dc.date.accessioned2025-02-05T20:57:47Z
dc.date.available2025-02-05T20:57:47Z
dc.descriptionThe Programa de Aceleración del Aprendizaje is part of the flexible education models promoted by the Ministerio de Educación Nacional from the year 2000 to address the problem of school-age extra-curricula in Colombia. This program was assumed by the Colegio San Francisco IED, an institution where the Nullum Crime Sine Lege research group of the Universidad Nacional and the In Ius Vocatio Seedbed of the Universidad La Gran Colombia developed the project “Pedagogía y Paz”, in which an analysis of the program was carried out. The present article aims to present the Programa de Aceleración del Aprendizaje not only as a model that arises with the aim of promoting inclusion, but also as a project that contributes significantly to the execution of a culture of peace, pedagogy for peace and education in human rights in educational institutions.en
dc.descriptionEl Programa de Aceleración del Aprendizaje hace parte de los modelos de educación flexible impulsados por el Ministerio de Educación Nacional a partir de 2000 para atender el problema de la extraedad escolar en Colombia. Dicho programa fue asumido por el Colegio San Francisco I. E. D. en donde fue analizado, en el marco del proyecto “Pedagogía y Paz”, por el grupo de investigación Nullum Crime Sine Lege de la Universidad Nacional y el Semillero In Ius Vocatio de la Universidad La Gran Colombia.El presente artículo tiene como objetivo presentar el Programa de Aceleración del Aprendizaje como un modelo que no solo tiene el objetivo de promover la inclusión, sino el de contribuir de forma significativa a la construcción de una cultura de paz, la pedagogía para la paz y la educación en derechos humanos en instituciones educativas.es
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/viei/article/view/4912
dc.identifier10.15332/s1909-0528.2019.0001.01
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/66555
dc.languagespa
dc.publisherUniversity Santo Tomás, Bogotáes
dc.relationhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/viei/article/view/4912/pdf
dc.sourceVia Inveniendi Et Iudicandi; Vol. 14 No. 1 (2019); 13-48en
dc.sourceVia Inveniendi Et Iudicandi; Vol. 14 Núm. 1 (2019); 13-48es
dc.source1909-0528
dc.subjectpedagogía para la pazes
dc.subjecteducación en derechos humanoses
dc.subjecteducación inclusivaes
dc.subjectaceleración de aprendizajees
dc.subjectextraedades
dc.subjectcultura de pazes
dc.subjectPedagogy for peaceen
dc.subjecteducation in human rightsen
dc.subjectinclusive educationen
dc.subjectacceleration of learningen
dc.subjectextra-ageen
dc.subjectculture of peaceen
dc.titlePedagogy for peace and the Acceleration of Learning Program. Case study: San Francisco School I. E. D., Ciudad Bolívaren
dc.titleLa pedagogía para la paz y el Programa de Aceleración del Aprendizaje. Estudio de caso: Colegio San Francisco I. E. D., Ciudad Bolívares
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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