African philosophy of education: for a cartography of the crossroad
| dc.creator | Ferreira dos Santos, Luis Carlos | es |
| dc.creator | Ferreira dos Santos, Luis Carlos | pt-BR |
| dc.date | 2022-01-21 | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-05T16:56:31Z | |
| dc.date.available | 2025-02-05T16:56:31Z | |
| dc.description | The article presents an African philosophy of education from the cartography of the crossroad of African philosophies. The timid dialogue of the philosophies from the African experiences in the Brazilian philosophy of education is observed in the fight to the black African in the political project of Brazil. Therefore, it problematizes the epistemological cloistering from the cartography of the crossroad in the critique and the overcoming of cultural semiocide and epistemicide, which points to a decolonization in the sense of educating. | en |
| dc.description | El texto presenta una filosofía africana de la educación desde la cartografía de la encrucijada de las filosofías africanas. El tímido diálogo de las filosofías desde las vivencias africanas en la filosofía de la educación brasileña se evidencia en el combate al negro africano en el proyecto político de Brasil. Por lo tanto, problematiza el enclausuramiento epistemológico desde la cartografía de la encrucijada en la crítica y la superación del semiocidio cultural y del epistemicidio, lo que apunta a una descolonización en el sentido del educar. | es |
| dc.description | O texto apresenta uma filosofia africana da educação a partir da cartografia da encruzilhada das filosofias africanas. O tímido diálogo das filosofias a partir das experiências africanas na filosofia da educação brasileira se evidencia no combate ao negro africano no projeto político do Brasil. Portanto, problematiza o enclausuramento epistemológico com base na cartografia da encruzilhada na crítica e na superação do semiocídio cultural e do epistemicídio, o que aponta a uma descolonização no sentido do educar. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/cfla/article/view/7511 | |
| dc.identifier | 10.15332/25005375.7511 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11634/61380 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidad Santo Tomás, Bogotá, Colombia | es |
| dc.relation | https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/cfla/article/view/7511/6950 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2022 Autores/as | es |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | es |
| dc.source | Cuadernos de Filosofía Latinoamericana; Vol. 43 No. 126 (2022): Filosofía y educación en América Latina | en |
| dc.source | Cuadernos de Filosofía Latinoamericana; Vol. 43 Núm. 126 (2022): Filosofía y educación en América Latina | es |
| dc.source | 2500-5375 | |
| dc.source | 0120-8462 | |
| dc.subject | African philosophy | en |
| dc.subject | Brazilian philosophy of education | en |
| dc.subject | cartography of the crossroad | en |
| dc.subject | filosofía africana | es |
| dc.subject | filosofía de la educación brasileña | es |
| dc.subject | cartografía de la encrucijada | es |
| dc.title | African philosophy of education: for a cartography of the crossroad | en |
| dc.title | Filosofía africana de la educación: por una cartografía de la encrucijada | es |
| dc.title | Filosofia africana da educação: por uma cartografia da encruzilhada | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |