Desarrollo de habilidades cognitivas pensamiento, memoria y atención, utilizando como herramienta de aprendizaje el videojuego Formas y Colores en un grupo de niños de cuatro años de edad

Niño Ruiz, Yineth Adriana

Desarrollo de habilidades cognitivas pensamiento, memoria y atención, utilizando como herramienta de aprendizaje el videojuego Formas y Colores en un grupo de niños de cuatro años de edad

dc.contributor.advisor	Camargo, Alfonso
dc.contributor.author	Niño Ruiz, Yineth Adriana
dc.contributor.corporatename	Universidad Santo Tomas	spa
dc.date.accessioned	2023-02-02T17:13:31Z
dc.date.available	2023-02-02T17:13:31Z
dc.date.issued	2022-12-06
dc.description	Con el fin de analizar el desarrollo de habilidades cognitivas como el pensamiento, memoria y atención, al usar como herramienta de aprendizaje el videojuego “Formas y Colores” en un grupo de niños de cuatro años de edad, esta investigación se centró en determinar de qué manera el uso de videojuegos se convierte en estrategia didáctica en los espacios educativos para fomentar los aprendizajes y el desarrollo de habilidades cognitivas. La metodología se desplego a través de la investigación-acción con el fin de generar una autorreflexión que transformara un problema en acciones renovadoras. Con lo desarrollado en este trabajo investigativo, queda claro que un uso importante de los videojuegos en las aulas es el que tiene que ver con los que son diseñados y desarrollados para ser tanto estrategia didáctica como herramienta de aprendizaje de un componente educativo. Dado que, en estos casos, el juego está pensado para enseñar algo en específico y favorecer la motivación de los estudiantes.	spa
dc.description.abstract	In order to analyze the development of cognitive abilities such as thinking, memory and attention, when using the video game "Shapes and Colors" as a learning tool in a group of four-year-old children, this research focused on determining how In this way, the use of video games becomes a didactic strategy in educational spaces to promote learning and the development of cognitive skills. The methodology was deployed through action research in order to generate a self-reflection that would transform a problem into innovative actions. With what has been developed in this investigative work, it is clear that an important use of video games in the classroom is the one that has to do with those that are designed and developed to be both a didactic strategy and a learning tool of an educational component. Since, in these cases, the game is designed to teach something specific and encourage student motivation.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magister en Pedagogía	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Niño Ruiz, Y. (2022). Desarrollo de habilidades cognitivas pensamiento, memoria y atención, utilizando como herramienta de aprendizaje el videojuego Formas y Colores en un grupo de niños de cuatro años de edad (Tesis de maestría). Colombia: Universidad Santo Tomas.	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/49271
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Bogotá	spa
dc.publisher.faculty	Centro de Estudios Educativos Enrique Lacordaire	spa
dc.publisher.program	Maestría Pedagogía	spa
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dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
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dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
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dc.title	Desarrollo de habilidades cognitivas pensamiento, memoria y atención, utilizando como herramienta de aprendizaje el videojuego Formas y Colores en un grupo de niños de cuatro años de edad	spa
dc.type	master thesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
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