Experiences of the clinical practice process in a psychology program in southwestern Colombia
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Universidad Santo Tomás, Bogotá, Colombia
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The mandatory clinical practice in psychology is a new process for psychology programs in universities in Colombia, which has implied a series of curricular changes. The objective of this research is to analyze the experiences of key actors in the clinical practice process of 2021 at a psychology program of a public university in southwestern Colombia, guided by a historical-hermeneutic paradigm with a qualitative methodology and elements of grounded theory. The unit of analysis consisted of students, clinical supervisors, and program directors, and the data collection technique employed was in-depth interviews. The results show that the adaptation and implementation of the practice process involve aspects such as the formulation of clinical practice modalities and the establishment of teaching-service agreements with health institutions; conditions such as academic training, clinical supervision, and the competencies of students and supervisors are involved.
La práctica clínica obligatoria en psicología constituye un proceso relativamente novedoso para los programas de psicología de las Universidades en Colombia, lo cual ha implicado una serie de cambios curriculares. Esta investigación tiene como objetivo analizar las experiencias de los actores clave del proceso de práctica clínica del año 2021 de un programa de psicología de una universidad pública del suroccidente colombiano. Se orienta por un paradigma histórico-hermenéutico con metodología cualitativa y elementos de la teoría fundamentada. La unidad de análisis estuvo conformada por estudiantes, supervisores clínicos y directivos del programa, y la técnica de recolección de información fue la entrevista en profundidad. Los resultados evidencian que la adaptación e implementación del proceso de práctica involucra aspectos como la formulación de modalidades de práctica clínica y el establecimiento de convenios docencia-servicio con instituciones de salud; intervienen principalmente condiciones como la formación académica, la supervisión clínica, y las competencias de estudiantes y supervisores.
A prática clínica obrigatória em psicologia constitui um processo relativamente recente para nos cursos de psicologia das universidades da Colômbia, o que implicou uma série de mudanças curriculares. Esta pesquisa tem como objetivo analisar as experiências dos atores-chave do processo de prática clínica no ano de 2021, em um curso de psicologia de uma universidade pública do sudoeste colombiano. Está orientada por um paradigma histórico-hermenêutico, com abordagem qualitativa e elementos da teoria fundamentada. A unidade de análise foi composta por estudantes, supervisores clínicos e gestores do curso, e a técnica de coleta de dados utilizada foi a entrevista em profundidade. Os resultados evidenciam que a adaptação e implementação do processo de prática envolve aspectos como a formulação de modalidades de prática clínica e o estabelecimento de convênios ensino-serviço com instituições de saúde. Intervêm principalmente condições como a formação acadêmica, a supervisão clínica e as competências de estudantes e supervisores.
La práctica clínica obligatoria en psicología constituye un proceso relativamente novedoso para los programas de psicología de las Universidades en Colombia, lo cual ha implicado una serie de cambios curriculares. Esta investigación tiene como objetivo analizar las experiencias de los actores clave del proceso de práctica clínica del año 2021 de un programa de psicología de una universidad pública del suroccidente colombiano. Se orienta por un paradigma histórico-hermenéutico con metodología cualitativa y elementos de la teoría fundamentada. La unidad de análisis estuvo conformada por estudiantes, supervisores clínicos y directivos del programa, y la técnica de recolección de información fue la entrevista en profundidad. Los resultados evidencian que la adaptación e implementación del proceso de práctica involucra aspectos como la formulación de modalidades de práctica clínica y el establecimiento de convenios docencia-servicio con instituciones de salud; intervienen principalmente condiciones como la formación académica, la supervisión clínica, y las competencias de estudiantes y supervisores.
A prática clínica obrigatória em psicologia constitui um processo relativamente recente para nos cursos de psicologia das universidades da Colômbia, o que implicou uma série de mudanças curriculares. Esta pesquisa tem como objetivo analisar as experiências dos atores-chave do processo de prática clínica no ano de 2021, em um curso de psicologia de uma universidade pública do sudoeste colombiano. Está orientada por um paradigma histórico-hermenêutico, com abordagem qualitativa e elementos da teoria fundamentada. A unidade de análise foi composta por estudantes, supervisores clínicos e gestores do curso, e a técnica de coleta de dados utilizada foi a entrevista em profundidade. Os resultados evidenciam que a adaptação e implementação do processo de prática envolve aspectos como a formulação de modalidades de prática clínica e o estabelecimento de convênios ensino-serviço com instituições de saúde. Intervêm principalmente condições como a formação acadêmica, a supervisão clínica e as competências de estudantes e supervisores.
Abstract
Idioma
Palabras clave
competencias profesionales, estudiante en práctica profesional, práctica clínica, psicología clínica, supervisión clínica, clinical psychology, student in professional practice, professional competencies, clinical practice, clinical supervision, psicologia clínica, estudante em estágio profissional, competências profissionais, prática clínica, supervisão clínica
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