Construcción de la Identidad y el Pensamiento Crítico en los Estudiantes de Décimo Grado de la Institución Educativa la Perdiz.
Cargando...
Fecha
Autores
Yasmin Peña González
Peña González, Yurani
Director
Enlace al recurso
DOI
Google Scholar
gruplac
Descripción Dominio:
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Santo Tomás
Compartir
Documentos PDF
Descripción
Esta investigación se desarrolla en la Institución Educativa La Perdiz, ubicada en el municipio de Algeciras, Huila, una región profundamente marcada por el conflicto armado. En este contexto, el proyecto Escuela y Café surge como una propuesta pedagógica transformadora que busca fortalecer la identidad cultural y el pensamiento crítico en los estudiantes de grado décimo, mediante la recuperación de la memoria histórica asociada al cultivo del café.
Desde un enfoque cualitativo y bajo el diseño de investigación-acción, se implementaron actividades contextualizadas que integraron saberes escolares y comunitarios. Se aplicaron entrevistas semiestructuradas y guías de observación a estudiantes que participaron activamente en el proyecto. Estas herramientas permitieron identificar cómo los jóvenes resignifican su
historia familiar, su relación con el territorio y su comprensión del conflicto.
El marco teórico aborda categorías claves como identidad, memoria histórica, pedagogía crítica y beneficios del café. Los hallazgos revelan que Escuela y Café facilitó procesos de
reconstrucción de la memoria, revalorización del trabajo campesino y fortalecimiento del sentido de pertenencia. Además, permitió a los estudiantes desarrollar una mirada crítica frente a
la desigualdad, la violencia y las oportunidades para transformar su realidad desde lo local.
Así, el café dejó de ser solo un producto económico para convertirse en símbolo de resistencia, legado cultural y esperanza. Este proyecto demuestra que una educación situada, crítica y
comprometida con el contexto puede formar sujetos reflexivos, comprometidos y con capacidad de agencia, aportando al tejido social y a la construcción de paz en territorios rurales.
Abstract
This research is being conducted at the La Perdiz Educational Institution, located in the municipality of Algeciras, Huila, a region deeply marked by the armed conflict. In this context, the Escuela y Café project emerges as a transformative pedagogical proposal that seeks to strengthen cultural identity and critical thinking in tenth-grade students by recovering the historical memory associated with coffee cultivation. Using a qualitative approach and under an action-research design, contextualized activities were implemented that integrated school and community knowledge. Semi-structured interviews and observation guides were conducted with students who actively participated in the project. These tools allowed us to identify how young people redefine their family history, their relationship with the territory, and their understanding of the conflict. The theoretical framework addresses key categories such as identity, historical memory, critical pedagogy, and the benefits of coffee. The findings reveal that Escuela y Café facilitated processes of memory reconstruction, revaluation of peasant labor, and strengthening of a sense of belonging. Furthermore, it allowed students to develop a critical perspective on inequality, violence, and the opportunities to transform their reality at the local level. Thus, coffee ceased to be merely an economic product and became a symbol of resistance, cultural legacy, and hope. This project demonstrates that a situated, critical, and context-sensitive education can develop reflective, committed, and empowered individuals, contributing to the social fabric and peacebuilding in rural areas.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Peña González, Y. (2025) Construcción de la Identidad y el Pensamiento Crítico en los estudiantes de décimo grado de la Institución Educativa la Perdiz.[Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
Licencia Creative Commons
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombia