Competencias matemáticas : creencias y sus implicaciones en el diseño curricular

Guzmán Solano, Luz Adriana Paola

Competencias matemáticas : creencias y sus implicaciones en el diseño curricular

dc.contributor.author	Guzmán Solano, Luz Adriana Paola
dc.date.accessioned	2016-02-15T15:43:28Z
dc.date.accessioned	2017-02-13T19:20:38Z
dc.date.accessioned	2017-06-24T17:27:48Z
dc.date.available	2016-02-15T15:43:28Z
dc.date.available	2017-02-13T19:20:38Z
dc.date.available	2017-06-24T17:27:48Z
dc.date.issued	2015
dc.description	La investigación “Competencias matemáticas: Creencias y sus implicaciones en el diseño curricular” indaga sobre las creencias en cuanto a competencias que tienen los docentes de básica primaria del área de matemáticas del Colegio Nueva York y sobre cómo las creencias se ven reflejadas en el desarrollo del diseño curricular de dicha área en la institución. Se desarrolla en siete capítulos que permiten realizar una exploración sobre las creencias en competencias básicas y matemáticas y en las acciones que se llevan a cabo para incluir dichas creencias en el currículo de matemáticas. La metodología que orienta la investigación está basada en el paradigma cualitativo y el método de estudio de casos, desarrollando como técnicas de recolección de datos la entrevista semi-estructurada a tres docentes participantes y la revisión documental del Proyecto Educativo Institucional, el currículo del área de matemáticas y los planes de estudio de la misma, que permitieron la recopilación y el análisis de la información a partir de la descripción y comparación de las ideas núcleo, argumentos y razones que componen las creencias sobre competencias matemáticas.	eng
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11634/530
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Bogotá	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Maestría Educación	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.proposal	Formación profesional de maestros	spa
dc.subject.proposal	Personal docente	spa
dc.subject.proposal	Matemáticas	spa
dc.subject.proposal	Enseñanza	spa
dc.subject.proposal	Capacitación docente en matemáticas	spa
dc.title	Competencias matemáticas : creencias y sus implicaciones en el diseño curricular	eng
dc.type	master thesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.local	Tesis de maestría	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion