Capítulo 3. Pedagogía, alteridad e interculturalidad en América Latina y los pueblos del sur: argumentos para respaldar una investigación posdoctoral
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Nuestras formas de vivir, relacionarnos, identificarnos y aprender han estado marcadas
por las experiencias educativas hegemónicas de la modernidad y el modelo masivo de escuela que Occidente impuso a los países latinoamericanos que colonizó desde el siglo
XV. Las representaciones, imágenes y discursos educativos intentan, en su proceso de
formalización, lograr la intención de la igualdad; búsqueda afanosa por parecerse y
modularse sobre los criterios de normalización donde reposan las validaciones de prestigio
en las dimensiones personales, laborales, científicas, sociales y económicas
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Vélez, C. (2015). Capítulo 3. Pedagogía, alteridad e interculturalidad en América Latina y los pueblos del sur: argumentos para respaldar una investigación posdoctoral. Educación, sociedad e interculturalidad: Diálogos desde la comprensión y acción educativa en américa latina, p.p. 72-87 Bogotá: Ediciones USTA.
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