Brain at the Park: The Importance of the Executive Functions of the Brain in Elementary School. An ICT-mediated Strategy for Teacher Management
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Coedición Universidad Nacional Abierta y a Distancia y Universidad Santo Tomás
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Resumen
The executive functions of the brain are skills that influence the academic and social performance of human beings. The purpose of this article is to present an ICT-mediated teacher training plan to improve the executive functions of the brain in elementary school students, as well as an app oriented to elementary school students that will improve their executive functions. The methodology used for this study is a mixed methodology of descriptive scope, adopting the context, input, process, product (CIPP) evaluation model. The partial results show that ICT mediations (gamification) integrate a didactic strategy that improves the executive functions of the brain. Likewise, further research should continue with strategies that improve inhibitory control in elementary school students.
Las funciones ejecutivas (FE) del cerebro son habilidades que influyen en el desempeño académico y social de los seres humanos. El siguiente artículo tiene como objetivo presentar un plan de formación docente mediado por las TIC para mejorar las funciones ejecutivas del cerebro en estudiantes de básica primaria, así como una app orientada a los estudiantes de básica primaria que permitirá mejorar sus FE. La metodología que se aborda para este estudio es mixta de alcance descriptivo adoptándose el modelo de evaluación CIPP. Los resultados parciales presentan que las mediaciones TIC (gamificación) integran una estrategia didáctica que mejoran las funciones ejecutivas del cerebro. De igual manera, debe seguir indagando con estrategias que mejoren el control inhibitorio en estudiantes de básica primaria.
As funções executivas (FE) do cérebro são habilidades que influenciam o desempenho acadêmico e social dos seres humanos, o seguinte artigo tem como objetivo apresentar um plano de formação de professores mediado por TIC para melhorar as funções executivas do cérebro em alunos do ensino fundamental. a metodologia que é abordada para este estudo é mista de escopo descritivo adotando o modelo de avaliação CIPP. Os resultados parciais mostram que as mediações TIC (gamificação) integradas a uma estratégia didática melhoram as funções executivas do cérebro. Da mesma forma, deve continuar a investigar estratégias que melhorem o controle inibitório em alunos do ensino fundamental.
Las funciones ejecutivas (FE) del cerebro son habilidades que influyen en el desempeño académico y social de los seres humanos. El siguiente artículo tiene como objetivo presentar un plan de formación docente mediado por las TIC para mejorar las funciones ejecutivas del cerebro en estudiantes de básica primaria, así como una app orientada a los estudiantes de básica primaria que permitirá mejorar sus FE. La metodología que se aborda para este estudio es mixta de alcance descriptivo adoptándose el modelo de evaluación CIPP. Los resultados parciales presentan que las mediaciones TIC (gamificación) integran una estrategia didáctica que mejoran las funciones ejecutivas del cerebro. De igual manera, debe seguir indagando con estrategias que mejoren el control inhibitorio en estudiantes de básica primaria.
As funções executivas (FE) do cérebro são habilidades que influenciam o desempenho acadêmico e social dos seres humanos, o seguinte artigo tem como objetivo apresentar um plano de formação de professores mediado por TIC para melhorar as funções executivas do cérebro em alunos do ensino fundamental. a metodologia que é abordada para este estudo é mista de escopo descritivo adotando o modelo de avaliação CIPP. Os resultados parciais mostram que as mediações TIC (gamificação) integradas a uma estratégia didática melhoram as funções executivas do cérebro. Da mesma forma, deve continuar a investigar estratégias que melhorem o controle inibitório em alunos do ensino fundamental.
Abstract
Idioma
Palabras clave
learning, learning processes, attention, memorization, educational technology, ICT, teacher training, aprendizaje, proceso de aprendizaje, atención, memorización, tecnología educacional, TIC, formación de docentes, aprendizagem, processos de aprendizagem, atenção, memorização, tecnologia educacional, TIC, treinamento de professor
Citación
Licencia Creative Commons
Derechos de autor 2022 Revista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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