La Educación Emocional y Habilidades Socioemocionales en el Ámbito Familiar de los Niños (as) de 3 a 6 Años.
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2024-01-16
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
El presente documento tiene como objetivo que todos los niños (as) deberían tener un apoyo emocional antes de ingresar a las instituciones educativas y durante la estadía en las instituciones educativas y en este proceso, las familias son parte importante en la habilitación emocional. Además y no menos importante es lograr enseñarles a los niños (as) y sus familias lesiones emocionales algunas son más difíciles de procesar que otras pues, aquí también influye el temperamento y el carácter que tiene cada ser humano, pero se puede empezar por enseñarles a los niños (as) y sus familias a reconocer las emociones para así lograr regular las emociones que se presentan frente a una situación en específico pues son procesos educativos los que facilitan el aprendizaje adquiriendo habilidades nuevas y hábitos que logran ser beneficiosos para cada individuo.
Dicho lo anterior se tendrá en cuenta las categorías que se presentaran a continuación: Inteligencia emocional el autor Lawrence E (1997) nos dice que en la actualidad se evidencian la importancia de la inteligencia emocional, de la educación emocional y sus capacidades en el momento de tomar o enfrentar situaciones en diferentes momentos de nuestras vidas recordando reiterando que la forma en que se manejan las emociones tiene que ver con la crianza del hogar; por otra parte vemos como Bisquerra (2008) brinda gran relevancia a la educación emocional nos dice que educando las emociones logramos una prevención de las emociones negativas de igual forma se desarrollaran las emociones positivas siendo un proceso educativo continuo aumentando el bienestar social y personal, habilidades socioemocionales. Se debe agregar que, la autora Renom A (2008) nos habla de la importancia de reconocer las emociones del otro el poder ayudar, tener empatía, tener una buena comunicación trabajo en equipo ayudara a construir una conciencia emocional. Bautista y Hernández (2018) por su parte nos hablan de la primera infancia nos dice que es la trasformación del individuo es un proceso desde el nacimiento y está ligado a su desarrollo afectivo, cognitivo y social siendo la familia la que aporta en mayor medida en el desarrollo psicosocial y ciudadano.
Dicho lo anterior, esta propuesta tiene como objetivo favorecer el desarrollo integral de los niños(as) ya que, la primera infancia se constituye un momento crucial en el desarrollo de su personalidad.
Abstract
The objective of this document is that all children should have emotional support before entering educational institutions and during their stay in educational institutions and in this process, families are an important part in emotional empowerment. Furthermore, and no less important, it is important to be able to teach children and their families emotional injuries, some of which are more difficult to process than others, since the temperament and character of each human being also influences here, but you can start by teaching them children and their families to recognize emotions in order to regulate the emotions that arise in a specific situation since they are educational processes that facilitate learning by acquiring new skills and habits that are beneficial for each individual. Having said the above, the categories that will be presented below will be taken into account: Emotional intelligence, the author Lawrence E (1997) tells us that currently the importance of emotional intelligence, emotional education and its capabilities at the time of take or face situations at different times in our lives, remembering and reiterating that the way emotions are managed has to do with raising the home; On the other hand, we see how Bisquerra (2008) provides great relevance to emotional education, telling us that by educating emotions we achieve prevention of negative emotions, in the same way positive emotions will be developed, being a continuous educational process increasing social and personal well-being, skills. socio-emotional. It should be added that the author Renom A (2008) tells us about the importance of recognizing the emotions of others, being able to help, having empathy, having good communication, and teamwork will help build emotional awareness. Bautista and Hernández (2018), for their part, talk to us about early childhood, telling us that the transformation of the individual is a process from birth and is linked to their emotional, cognitive and social development, with the family being the one that contributes to a greater extent in psychosocial and citizen development. That said, this proposal aims to promote the comprehensive development of children since early childhood is a crucial moment in the development of their personality.
Idioma
spa
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Citación
Pedraza Osorio, Y. T. (s.f). La Educación Emocional y Habilidades Socioemocionales en el Ámbito Familiar de los Niños (as) de 3 a 6 Años. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás.] Repositorio Institucional
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