Evoking PAULO FREIRE Socio-historical-philosophical-ideological trajectory

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dc.creatorMendez, Ginnaes
dc.date2018-07-01
dc.date.accessioned2025-02-05T17:58:59Z
dc.date.available2025-02-05T17:58:59Z
dc.descriptionThis article is a tribute to the life and work of the renowned Brazilian pedagogue Paulo Freire, as well as an invitation to re-encounter with historical contingencies and philosophical influences that led him to forge a pedagogical commitment, as he himself characterized it, eminently problematizing, Critical and liberating. In this way, recognizing the dialectical element that took place between the history of life, the philosophical sources from which Freire was nourished and his emancipatory and libertarian project that he conceived through education, we intend to give account of these routes, which in turn we hope to provide an opportunity for the re-contextualization and reinvention of Freire's critical pedagogy.en
dc.descriptionEl presente artículo constituye un homenaje a la vida y obra del reconocido pedagogo brasileño Paulo Freire, así como una invitación a reencontrarnos con las contingencias históricas e influencias filosóficas que le llevaron a forjar una apuesta pedagógica, tal y como él mismo la caracterizara, eminentemente problematizadora, crítica y liberadora. De esta manera, reconociendo el elemento dialéctico que tuvo lugar entre la historia de vida, las fuentes filosóficas de las que se nutriera Freire y su proyecto emancipatorio y libertario que concibiera a través de la educación, nos proponemos dar cuenta de estos recorridos, los que a su vez esperamos constituyan una oportunidad para la re-contextualización y reinvención de la pedagogía crítica de Freire.es
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.identifierhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/riiep/article/view/4779
dc.identifier10.15332/10.15332/s1657-107X.2018.0001.04
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/65047
dc.languagespa
dc.publisherCoedición Universidad Nacional Abierta y a Distancia y Universidad Santo Tomáses
dc.relationhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/riiep/article/view/4779/4526
dc.relationhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/riiep/article/view/4779/4548
dc.sourceRevista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP; Vol. 11 No. 1 (2018); 9-30en
dc.sourceRevista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP; Vol. 11 Núm. 1 (2018); 9-30es
dc.sourceRevista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP; v. 11 n. 1 (2018); 9-30pt-BR
dc.source2500-5421
dc.source1657-107X
dc.subjectpedagogiaes
dc.subjectalfabetizaciónes
dc.subjectdescolonizaciónes
dc.subjecthumanizaciónes
dc.subjectutopíaes
dc.subjectpedagogyen
dc.subjectliteracyen
dc.subjectdecolonizationen
dc.subjectutopiaen
dc.titleEvoking PAULO FREIRE Socio-historical-philosophical-ideological trajectoryen
dc.titleEvocando a PAULO FREIRE Trayectoria sócio-histórico-filosóficoideológicaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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