Si Creó y Construyo ¿Qué puedo ser a futuro?
dc.contributor.advisor | Crismatt Rovira, Luz Yamile | |
dc.contributor.author | Benitez Mestra, Ninfa Veronica | |
dc.contributor.corporatename | Universidad Santo Tomas | spa |
dc.contributor.cvlac | https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001426037 | spa |
dc.contributor.googlescholar | https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=27VCQqEAAAAJ | spa |
dc.contributor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-6204-2586 | spa |
dc.coverage.campus | CRAI-USTA Bogotá | spa |
dc.date.accessioned | 2023-01-18T20:07:24Z | |
dc.date.available | 2023-01-18T20:07:24Z | |
dc.date.issued | 2023-01-18 | |
dc.description | En el recorrido realizado con la finalidad de conocer los entornos y diversidades culturales de los niños y niñas de Colombia, se confronta la necesidad de afecto que existe, y de esta forma, se da inicio a realizar acompañamiento en los niños de la vereda Bella Vista, con la finalidad de proveer herramientas para visionar un mejor futuro empleando dos de las actividades rectoras: juego y exploración del entorno; la investigación, cuenta con un diseño etnográfico y un enfoque cualitativo; lo anteriormente plasmado da un resultado positivo en la comunidad; y exitosamente deja una huella de cambio y cosmovisión en los niños. | spa |
dc.description.abstract | In the tour carried out with the purpose of knowing the environments and cultural diversities of the boys and girls of Colombia, the need for affection that exists is confronted, and in this way, the accompaniment of the children of the Bella Vista village begins. , with the purpose of providing tools to envision a better future using two of the guiding activities: play and exploration of the environment; the research has an ethnographic design and a qualitative approach; what has been stated above gives a positive result in the community; and successfully leaves a mark of change and worldview on children. | spa |
dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
dc.description.degreename | Licenciado en Educación Infantil | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.identifier.citation | Benitez Mestra, N. V.,(2022). Si Creo y Construyo.¿Qué puedo ser a futuro?.[Tesis de grado Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional | spa |
dc.identifier.instname | instname:Universidad Santo Tomás | spa |
dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás | spa |
dc.identifier.repourl | repourl:https://repository.usta.edu.co | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11634/48629 | |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher | Universidad Santo Tomás | spa |
dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | spa |
dc.publisher.program | Pregrado Licenciatura en Educación Infantil | spa |
dc.relation.references | Piaget, J (2016, enero 5) psicología del desarrollo: principales teorías y autores, escuela en la nube, https://www.escuelaenlanube.com/desarrollo-afectivo-piaget/ | spa |
dc.relation.references | Montessori, M (2017, agosto 5) método Montessori: sus 8 principios educativos, Psicología y mente, https://psicologiaymente.com/desarrollo/metodo-montessori | spa |
dc.relation.references | Flórez, R (2005) pedagogía del conocimiento segunda edición McGraw-Hill Interamericana, Lily Solano Arévalo, printed by programas educativos S.A de C.V | spa |
dc.relation.references | Vygotsky, L (2015, junio 1) teoría sociocultural de Lev Vygotsky, Psicología y mente, https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-sociocultural-lev-vygotsky | spa |
dc.relation.references | Piaget, J (2018, marzo 13) desarrollo afectivo según Piaget, escuela en la nube, https://www.escuelaenlanube.com/desarrollo-afectivo-piaget/ | spa |
dc.rights | Atribución-SinDerivadas 2.5 Colombia | * |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
dc.rights.local | Abierto (Texto Completo) | spa |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nd/2.5/co/ | * |
dc.subject.keyword | Emotional support | spa |
dc.subject.keyword | Affective development | spa |
dc.subject.keyword | Interpersonal relationship | spa |
dc.subject.keyword | Autonomy | spa |
dc.subject.keyword | Personal development | spa |
dc.subject.lemb | Madurez emocional | spa |
dc.subject.lemb | Licenciatura en Educación Infantil | spa |
dc.subject.lemb | Desarrollo infantil | spa |
dc.subject.proposal | Desarrollo afectivo | spa |
dc.subject.proposal | Apoyo emocional | spa |
dc.subject.proposal | Relación interpersonal | spa |
dc.subject.proposal | Autonomía | spa |
dc.subject.proposal | Desarrollo personal | spa |
dc.title | Si Creó y Construyo ¿Qué puedo ser a futuro? | spa |
dc.type | bachelor thesis | |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | |
dc.type.drive | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
dc.type.local | Tesis de pregrado | spa |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
Archivos
Bloque original
1 - 3 de 3
Cargando...
- Nombre:
- 2022ninfabenitez.pdf
- Tamaño:
- 735.7 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- TRABAJO DE GRADO

- Nombre:
- Carta aval CRAI_Ninfa Veronica Mestra.pdf
- Tamaño:
- 279.04 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- CARTA FACULTAD

- Nombre:
- CARTA DE ACEPTACIÓN.pdf
- Tamaño:
- 210.48 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- CARTA DE APROBACIÓ Y DERECHO DE AUTOR
Bloque de licencias
1 - 1 de 1

- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 807 B
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción: