Gobernanza en la Educación Superior, Entre la Autonomía y el Control 1992 - 2021

Flautero Mesa, Sergio Andrés

Gobernanza en la Educación Superior, Entre la Autonomía y el Control 1992 - 2021

dc.contributor.advisor	Acero Ordoñez, Oscar Leonardo
dc.contributor.author	Flautero Mesa, Sergio Andrés
dc.contributor.corporatename	Universidad Santo Tomás	spa
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001341647	spa
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001337612	spa
dc.contributor.googlescholar	https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=I-x_e-MAAAAJ	spa
dc.coverage.campus	CRAI-USTA Bogotá	spa
dc.date.accessioned	2022-12-05T20:57:32Z
dc.date.available	2022-12-05T20:57:32Z
dc.date.issued	2022-12-05
dc.description	El presente trabajo de investigación abordó el estudio las divergencias y convergencias que se presentan durante la implementación de la gobernanza de las instituciones de educación superior, en el marco de la autonomía universitaria y el cumplimiento de las políticas de calidad del Ministerio de Educación Nacional. Se recolectó información a través de entrevistas semiestructuradas a profesionales con cargos académicos y directivos que cumplieran funciones administrativas de diez (10) instituciones de educación superior del país. La investigación se realizó mediante la implementación del paradigma cualitativo, con un enfoque hermenéutico. El método desarrollado fue el estudio de caso, en el cual se analizaron las diferentes IES participantes y se analizaron los documentos institucionales de las IES como Estatutos, Políticas de gobernabilidad o códigos de buen gobierno, organigramas; así como los marcos normativos nacionales frente a política pública de calidad y autonomía universitaria. Con la identificación y comprensión de las convergencias y divergencias existentes a la hora de implementar la gobernanza en las instituciones de educación superior, se procede a formular una propuesta para que las IES implementes o ajusten sus sistemas de gobernanza en el marco de la autonomía universitaria, pero dando respuesta a los requerimientos normativos del Gobierno Nacional.	spa
dc.description.abstract	This research work addressed the study of the divergences and convergences that arise during the implementation of the governance of higher education institutions, within the framework of university autonomy and compliance of the quality policies of the Ministry of National Education. The information was collected through semi-structured interviews with professionals with academic and managing positions who performed administrative functions of ten (10) higher education institutions in the country. The research was carried out through the implementation of the qualitative paradigm, with a hermeneutical approach. The method developed was the case method, in which the different participating IES were analyzed and the institutional documents of the IES were analyzed, such as Statutes, Governance Policies or good governance codes, organizational charts; as well as the national regulatory frameworks against the public policy of quality and university autonomy. With the identification and understanding of the existing convergences and divergences when implementing governance in higher education institutions, a proposal is made for IES to implement or adjust their governance systems within the framework of university autonomy, but responding to the regulatory requirements of the National Government.	spa
dc.description.degreelevel	Doctorado	spa
dc.description.degreename	Doctor en Eduación	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.citation	Flautero Mesa, S. A. (2022). Gobernanza de la educación superior, entre la autonomía y el control 1992 - 2021. [Tesis doctoral, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomá	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/48253
dc.language	spa	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Doctorado en Educación	spa
dc.relation.references	Aguilera, M. (enero-junio de 2016). Autonomía universitaria: asunto público de interés privado. Revista Colombiana de Educación (70), 125-148.	spa
dc.relation.references	Acero Ordoñez, O., Gómez, J. , & Orduz, M. (2022). La formación en pensamiento crítico- reflexivo en los posgrados en educación de América Latina en tiempos de covid. InterNaciones, (22), 197–212. https://doi.org/10.32870/in.vi22.7216	spa
dc.relation.references	Alcántara, S. (2012). Gobernanza, gobierno y gobernabilidad en la educación superior. En B. Lerner, R. Uvalle, & R. Moreno, Gobernabilidad y gobernanza en los albores del siglo XXI y reflexiones sobre el México contemporáneo (págs. 161-191). México, D. F.: Universidad Nacional Autónoma de México.	spa
dc.relation.references	Álvarez, C. y San Fabián, J. (2012). La elección del estudio de caso en investigación educativa. Gazeta de antropología, 28 (1), 1 - 12, http://hdl.handle.net/10481/20644	spa
dc.relation.references	Araneda, Gairín y Pedraja. (2018). La autonomía en la educación superior: reflexiones desde los actores en el contexto del financiamiento por desempeño en Chile. Formación Universitaria, 11(4), 65-74.	spa
dc.relation.references	Arévalo y Sosa. (19 de enero de 2018). Autonomía, gobernabilidad y eticidad en la universidad: una reflexión desde la realidad racional de Hegel. Analecta Política, 8(14), 61-82.	spa
dc.relation.references	Barreto, I. (2020). La investigación en ciencias sociales. La historia del método y su filosofía. Análisis estadístico de datos textuales, 449 – 466.	spa
dc.relation.references	Bengoetxea, C. (2012). La reforma de la gobernanza de la educación superior en la práctica. Puesta en práctica de los objetivos políticos en la gestión universitaria. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 9(2), 86-99. http://www.univnova.org/documentos/642.pdf	spa
dc.relation.references	Blanco, I. (2016). Impacto de la acreditación en los programas académicos de pregrado de las instituciones de educación superior del caribe colombiano. https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstream/handle/11227/4457/IMPACTO%20DE%20LA%20ACREDITACION.pdf?sequence=1	spa
dc.relation.references	Blanco, N. (diciembre de 2017). Gobernanza y Desempeño Organizacional en Educación Superior. Determinación de variables claves y alianzas de actores en la gestión y el gobierno universitario. [Tesis de Doctorado, Universidad Nacional de Lomas de Zamora] Repositorio institucional Instituto de Investigaciones en Ingeniería Industrial (i4)	spa
dc.relation.references	Bleiklie, Enders, Lepori y Musselin. (2012). ¿Hacia una nueva gestión pública? La gobernanza de los sistemas universitarios en Inglaterra, los Países Bajo, Austria y Alemania. En B. Kehm, La nueva gobernanza de los sistemas universitarios (págs. 193-215). Limpergraf.	spa
dc.relation.references	Brower, B. (2016). En torno al sentido de gobernabilidad y gobernanza: delimitación y alcances. Daimon. Revista Internacional de Filosofía(67), 149-162. doi:https://doi.org/10.6018/202011	spa
dc.relation.references	Brunner y Ganga. (2016). Reflexiones en torno a economía política y gobernanza de los sistemas nacionales e instituciones de educación superior en América Latina. Interciencia, 41(8), 573-579. https://www.interciencia.net/wp-content/uploads/2017/10/573E-GANGA-VOL.-41_8.pdf	spa
dc.relation.references	Brunner, J. (2007). Educación Superior en Iberoamérica Informe 2007. Santiago: Cinda.	spa
dc.relation.references	Campoy, T. y Gomes, E. (s.f.) Técnicas e instrumentos cualitativos de recogida de datos. https://proyectos.javerianacali.edu.co/cursos_virtuales/posgrado/maestria_asesoria_familiar/Investigacion%20I/Material/29_Campoy_T%c3%a9cnicas_e_instrum_cualita_recogidainformacion.pdf	spa
dc.relation.references	Clara, M y Veja, C. (2021). El carácter polisémico de educación de calidad en el nivel universitario: una aproximación desde sus actores principales. RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo. 12. 10.23913/ride.v12i23.983.	spa
dc.relation.references	Clark, B. (1997). Las universidades modernas: espacios de investigación y docencia. México: Miguel Ángel Porrúa.	spa
dc.relation.references	Congreso de la República de Colombia (8 de febrero de 1994). Ley 115 de 1994. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf	spa
dc.relation.references	Consejo Nacional de Acreditación – CNA. (Noviembre de 2006). Lineamientos para la acreditación institucional. https://www.mineducacion.gov.co/CNA/1741/articles-186359_lineamientos_3.pdf	spa
dc.relation.references	Consejo Nacional de Educación Superior - CESU. (8 de noviembre de 2017). Acuerdo 02 de 2017. https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-364200_recurso_1.pdf	spa
dc.relation.references	Consejo Nacional de Educación Superior. (2017). Acuerdo por lo superior 2034. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-344500_Brochure_acuerdo_Superior.pdf	spa
dc.relation.references	Consejo Nacional de Educación Superior -CESU- Acuerdo 02. (1 de julio de 2020). Por el cual se actualiza el modelo de acreditación en alta calidad. https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-399567_recurso_1.pdf	spa
dc.relation.references	Constitución Política de Colombia de 1991. (2015). Bogotá, D.C: Legis.	spa
dc.relation.references	Corte Constitucional Sentencia T-598. (9 de diciembre de 1992). Magistrado Ponente: Simón Rodríguez Rodríguez. Bogotá, D.C.	spa
dc.relation.references	Corte Constitucional Sentencia C-220. (29 de noviembre de 1997). Magistrado Ponente: Fabio Morón Diaz. Bogotá, D.C.	spa
dc.relation.references	Corte Constitucional Sentencia C-127. (20 de marzo de 2019). Magistrado Ponente: Alberto Rojas Ríos. Bogotá, D.C.	spa
dc.relation.references	Decreto 2566 de 2003 [Presidencia de la República de Colombia]. Por el cual se establecen las condiciones mínimas de calidad y demás requisitos para el ofrecimiento y desarrollo de programas académicos de educación superior y se dictan otras disposiciones. 10 de septiembre de 2003.	spa
dc.relation.references	Decreto 1330 de 2019 [Ministerio de Educación Nacional]. Por el cual se sustituye el Capítulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075 de 2015 -Único Reglamentario del Sector Educación. 25 de julio de 2019.	spa
dc.relation.references	Departamento Administrativo de la Función Pública Decreto 1075. (26 de mayo de 2015). Por medio del cual se expide el Decreto Único Reglamentario del Sector Educación. Bogotá, D.C: Presidencia de la República.	spa
dc.relation.references	Dixon, K y Coy, D. (agosto de 2007). University governance: Governing bodies as providers and users of annual reports. Higher Education, 54(2), 267-291.	spa
dc.relation.references	Doblas, J. (2015). La gobernanza en la universidad y su apoyo en los sistemas de Calidad. [Tesis Doctorado. Universidad de Málaga]. Dialnet.	spa
dc.relation.references	Durán, L. 2021. El enfoque interpretativo: una nueva manera de ver la contabilidad. Revista Actualidad Contable Faces, 24(42), 95-112.	spa
dc.relation.references	Escobar, P. (s.f.). Una aproximación a la noción jurídica de Autonomía Universitaria. https://encolombia.com/educacion-cultura/educacion/educacion-revistas/una-aproximacion-a-la-nocion-juridica-de-autonomia-universitaria/	spa
dc.relation.references	Ferlie, Musselin y Andresani. (2012). El pilotaje de los sistemas de educación superior: una visión desde la perspectiva de la gestión pública. En B. Kehm, La nueva gobernanza de los sistemas (págs. 133-175). Limpergraf.	spa
dc.relation.references	Ganga, C y Nuñez, M. (2018). Gobernanza de las organizaciones: Acercamiento conceptual a las instituciones de Educación Superior. Revista Espacios, 39(17), 1-14.	spa
dc.relation.references	Ganga, F; Abello, J y Quiroz, J. (2014). Gobernanza Universitaria Aproximaciones teóricas y empíricas. Cedac.	spa
dc.relation.references	Ganga, F; Quiroz, J y Fossatti, P. (abril-junio de 2017). Análisis sincrónico de la gobernanza universitaria: una mirada teórica a los años sesenta y setenta. Revista Educación Pesqui, 43(2), 553-568.	spa
dc.relation.references	Gómez R, Quintana L y Calderón B. (30 de julio - diciembre de 2019). Evolución de la definición y naturaleza de la autonomía universitaria en la jurisprudencia de la Corte Constitucional de Colombia. Vniversitias(139), 1-25. doi:https://doi.org/10.11144/Javeriana.vj139.edna	spa
dc.relation.references	González, I. (2018). Investigaciones sobre la gobernanza universitaria y formación ciudadana en educación. Fontamara.	spa
dc.relation.references	Gornitzka, Å y Larsen, I. (2004). ¿Hacia la profesionalización? Reestructuración de la fuerza laboral administrativa en las universidades. Revista Educación superior(47), 455-471.	spa
dc.relation.references	Hamel, G y Välikangas, L. (2003). En busca de la resiliencia. América Latina: Harvard Business Review.	spa
dc.relation.references	Hernández S, Fernández C y Baptista L. (2010). Metodología de la Investigación (5 ed.). México: Mc Graw Hilll.	spa
dc.relation.references	Hernández, A. (2009). Autonomía universitaria. Una mirada desde la docencia. Dianelt , 12(12), 205 - 236.	spa
dc.relation.references	Hernández, G. (2018). Bases Constitucionales de la Autonomía Universitaria. En J. A. Leal Afanador, La Autonomía universitaria en Colombia: Precisiones sobre su concepto (págs. 19-25). Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia. https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/2679/2788	spa
dc.relation.references	Huerta, C. (enero - marzo de 2011). La autonomía y su significado para las instituciones de educación superior. Innovación educativa, 42 - 52.	spa
dc.relation.references	Keating,M y Shand, D. (1998). Public Management Reform and Economic and Social. Paris: OECD.	spa
dc.relation.references	Kehm, B. (2012). Gobernanza: ¿Qué es? ¿es importante? En B. Kehm, La nueva gobernanza de los sistemas universitarios (págs. 19-29). Limpergraf.	spa
dc.relation.references	Lago, Gamoba y Montes. (23 de mayo de 2014). Calidad de la educación superior: un análisis de sus principales determinantes. Saber, ciencia y libertad, 8(2).	spa
dc.relation.references	Leal, Abadía, Pacheco y Forero. (2016). La autonomía universitaria en Colombia. Precisiones sobre su concepto. Bogotá, D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia [UNAD].	spa
dc.relation.references	Ley 30 de 1992. Por el cual se organiza el servicio público de la Educación Superior. Colombia. 28 de diciembre de 1992. D.O. No. 40.700	spa
dc.relation.references	Ley 1188 de 2008. Por la cual se regula el registro calificado de programas de educación superior y se dictan otras disposiciones. 25 de abril de 2008. D.O. No. 46.971	spa
dc.relation.references	Ley 1740 de 2014. Por la cual se desarrolla parcialmente el artículo 67 y los numerales 21, 22 y 26 del artículo 189 de la constitución política, se regula la inspección y vigilancia de la educación superior, se modifica parcialmente la ley 30 de 1992 y se dictan otras disposiciones. D.O. 49.374	spa
dc.relation.references	Maassen, P. (2012). Cambios en la configuración de la gobernanza. Una interpretación de la introducción de nuevas estructuras de gestión en la educación superior. En B. Kehm, La nueva gobernanza de los sistemas universitarios (págs. 99-133). Limpergraf.	spa
dc.relation.references	Malagón P, Rodríguez R y Machado V. (enero - junio de 2019). Políticas públicas educativas y aseguramiento de la calidad en la Educación Superior. Revista Historia de la Educación Latinoamericana, 21(32), 273 - 290. doi:https://doi.org/10.19053/01227238.4999	spa
dc.relation.references	Maldonado, Buenaño y Benavides. (30 de julio de 2018). Aproximación a un modelo de gobernanza, del sistema de educación superior ecuatoriano. Revista San Gregorio, 79 - 89.	spa
dc.relation.references	Martínez, P. (julio 2006). El método de estudio de caso: estrategia metodológica de la investigación científica Pensamiento & Gestión, (20), 165-193	spa
dc.relation.references	Martinez, P (2017). Gobernanza y calidad, principales desafíos de las Universidades Públicas del Caribe colombiano: La Dirección Central Reforzada (Steering Core) como factor de calidad en cuatro Universidades Públicas del Caribe colombiano. [Tesis de Doctorado, Universidad de Cartagena – RUDECOLOMBIA]. Repositorio Institucional – Universidad de Cartagena.	spa
dc.relation.references	Martinez, P (2020) Aproximación teórica a la gobernanza y calidad de las universidades públicas colombianas. En García, R. y Wilches, J. (Ed.), La educación superior en Colombia: retos y perspectivas en el siglo XXI (pp. 97-118). Universidad Distrital Francisco José de Caldas	spa
dc.relation.references	Ministerio de Educación Nacional. (20 de octubre de 2018). Gobierno lanzó ‘Generación E’, el nuevo programa de educación superior que beneficiará a 336 mil estudiantes de todo el país durante el cuatrienio. https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-377779.html?_noredirect=1	spa
dc.relation.references	Ministerio de Educación Nacional. (3 de junio de 2020). Sistema Nacional de Información de la Educación Superior. https://snies.mineducacion.gov.co/1778/articles-398980_recurso_1.pdf	spa
dc.relation.references	Ministerio de Educación Nacional Decreto 1330. (25 de julio de 2019). Por el cual se sustituye el Capítulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075 de 2015 -Único Reglamentario del Sector Educación. Bogotá, D.C, Presidencia de la República.	spa
dc.relation.references	Mojica, L. (2014). La transformación de la autonomía universitaria. Disertaciones y praxis en las instituciones de educación superior colombianas. [Tesis de Doctorado, Universidad de Salamanca]. Dialnet.	spa
dc.relation.references	Montoya, C. (26 de octubre de 2019). La autonomía Universitaria y el liderazgo colectivo que requiere el país. El Espectador, págs. https://www.elespectador.com/opinion/la-autonomia-universitaria-y-el-liderazgo-colectivo-que-requiere-el-pais-columna-888064/. Obtenido de https://www.elespectador.com/opinion/opinion/la-autonomia-universitaria-columna-669665/	spa
dc.relation.references	Muñoz, G. (octubre - diciembre de 2015). Un apunte sobre las limitaciones impuestas a la autonomía universitaria. Revista de la Educación Superior, 44(176), 111-137.	spa
dc.relation.references	Ordóñez, L. y Salazar, B. (160-186 de enero - junio de 2013). La autonomía universitaria y la reforma a la educación superior. Tendencias, XIV(1).	spa
dc.relation.references	Páramo, P. (2020). La investigación en ciencias sociales - Historia del método y su filosofía.	spa
dc.relation.references	Pérez, L. (2020) Alta calidad de la educación superior y autonomía universitaria en Colombia. Casos de estudio: Universidad del Valle y Pontificia Universidad Javeriana, Cali. [Tesis de Doctorado, FLACSO Argentina]. Repositorio institucional FLACSO Argentina.	spa
dc.relation.references	Plata, P. (julio-diciembre de 2016). Breves aportes a la discusión sobre la autonomía universitaria en Colombia. Nuevos paradigmas de las ciencias sociales latinoamericanas, VII(14), 209 - 224. https://nuevosparadigmas.ilae.edu.co/index.php/IlaeOjs/article/view/99/232	spa
dc.relation.references	Pole, K. (2009). Diseño de metodologías mixtas. Una revisión de las estrategias para combinar metodologías cuantitativas y cualitativas. Renglones, 60(1), 37 - 42. https://bit.ly/3Q4Qjxu	spa
dc.relation.references	Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. (s.f.). Desarrollo Humano. Informe 1990. Consultado el 14 de junio de 2022. https://hdr.undp.org/system/files/documents//hdr1990escompletonostatspdf.pdf	spa
dc.relation.references	Quintana, L y Hermida, J. (2019) Las hermenéutica como método de interpretación de textos en la investigación psicoanalítica. Perspectivas en Psicología, 16(2), 73-80 https://www.redalyc.org/journal/4835/483568603007/html/#:~:text=La%20hermen%C3%A9utica%20ofrece%20una%20alternativa,del%20mismo%20(c%C3%ADrculo%20hermen%C3%A9utico).	spa
dc.relation.references	Rama, C. (2010). Nuevos escenarios de la educación superior en América Latina (2 ed.). Quito - Ecuador: Universidad Central del Ecuador.	spa
dc.relation.references	Rama, C. (2018). La nueva reforma universitaria de la diversidad académica: de la diferenciación institucional y la regulación pública, a la diversidad académica. Revista Latinoamericana de Educación Comparada, 9(13), 64-76. https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/2679/2788	spa
dc.relation.references	Ríos, T. (2018). La hermenéutica reflexiva en la investigación educacional. Revista Enfoques Educacionales, 7(1), 51–66.	spa
dc.relation.references	Roa, A y Pacheco, I. (2014). Educación superior en Colombia: Doce propuestas para la próxima década. Bogotá, D.C: Universidad del Norte.	spa
dc.relation.references	Sala de Casación Civil de la Corte Suprema de Justicia. (2014, 28 de agosto). STC11566-2014. (Ariel Salazar Ramírez, M.P.).	spa
dc.relation.references	Sala de Casación Laboral de la Corte Suprema de Justicia. (2014, 12 de marzo). STL3339-2014. (Carlos Ernesto Molina Monsalve, M.P.).	spa
dc.relation.references	Sala de Casación Laboral de la Corte Suprema de Justicia. (2015, 20 de mayo). STL6393-2015. (Elsy del Pilar Cuello Calderón, M.P.).	spa
dc.relation.references	Sala de Casación Laboral de la Corte Suprema de Justicia. (2016, 20 de mayo). STL8588-2016. (Gerardo Botero Zuluaga, M.P.).	spa
dc.relation.references	Sala de Casación Penal de la Corte Suprema de Justicia. (2015, 12 de marzo). STP2778-2015. (Luis Guillermo Salazar Otero, M.P.).	spa
dc.relation.references	Sala de Casación Penal de la Corte Suprema de Justicia. (2016, 21 de abril). STP5036-2016. (Luis Guillermo Salazar Otero, M.P.).	spa
dc.relation.references	Sánchez, R y Cajiao, F. (19 de septiembre de 2018). La autonomía universitaria: los puntos sobre las íes. http://unperiodico.unal.edu.co/pages/detail/la-autonomia-universitaria-los-puntos-sobre-las-ies/?special=1228&cHash=a48b31d1626979951c10cadc2fbef19b	spa
dc.relation.references	Santiago, U; Carvalho, T; Amaral, A y Meek, L. (septiembre de 2006). Changing Patterns in the Middle Management of Higher Education Institutions: The Case of Portugal. Higher Education, 52(2), 215-250.	spa
dc.relation.references	Schmal y Cabrales. (14 de julio - septiembre de 2018). El desafío de la gobernanza universitaria: el caso chileno. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 26(100), 822-848.	spa
dc.relation.references	Suárez y Buendía. (3 de agosto de 2020). Efectos de los procesos de evaluación y acreditación en los académicos. Un estudio de caso en una institución de Educación Superior Colombiana. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 28(113), 1-34. doi:https://doi.org/10.14507/epaa.28.5353	spa
dc.relation.references	Teichler, U. (2003). The future of higher education and the future of higher education research. Tertiary Education and Management, 9(3), 171-185.	spa
dc.relation.references	Tünnermann, B. (enero - abril de 2008). La autonomía universitaria en el contexto actual. Redalyc(36), 19 - 46.	spa
dc.relation.references	Vallejo, M. (2015). Confiabilidad y validez de la investigación cualitativa. Revista Fedumar Pedagogía y Educación, 2(1), 7-10.	spa
dc.relation.references	Velásquez Gavilanes, R. (2010). Definiendo la política pública. Política Pública Hoy, 4-7. https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/Sinergia/Documentos/Boletin_Politica_Publica_Hoy_02.pdf	spa
dc.relation.references	Virgili, Ganga y Figueroa. (junio de 2015). Gobernanza universitaia o gobierno: el caso de la Universidad de Concepción de Chile. Última década(42), 187-216.	spa
dc.relation.references	Weymann, Martens, Rusconi y Leuze. (2012). Las organizaciones internacionales, los mercados y el Estado - nación en la gobernanza de la educación. En B. Kehm, La nueva gobernanza de los sistemas universitarios, 175-193. Barcelona: Limpergraf.	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.subject.keyword	Governance	spa
dc.subject.keyword	Educational Government	spa
dc.subject.keyword	Autonomy	spa
dc.subject.keyword	Quality	spa
dc.subject.lemb	Educación	spa
dc.subject.lemb	Gobernanza Universitaria	spa
dc.subject.lemb	Educación Superior	spa
dc.subject.lemb	Políticas Públicas	spa
dc.subject.proposal	Gobernanza	spa
dc.subject.proposal	Gobierno educativo	spa
dc.subject.proposal	Autonomía	spa
dc.subject.proposal	Calidad	spa
dc.title	Gobernanza en la Educación Superior, Entre la Autonomía y el Control 1992 - 2021	spa
dc.type	doctoral thesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_db06
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
dc.type.local	Tesis doctoral	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion