Aportes de la ciencia abierta a la gestión de la calidad y la innovación en la educación superior

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dc.creatorValencia Bonilla, María Beatrizes
dc.creatorPupo Méndez, Karenes
dc.creatorGuerra Bretaña, Rosa Mayelínes
dc.creatorValencia Bonilla, María Beatrizen
dc.creatorPupo Méndez, Karenen
dc.creatorGuerra Bretaña, Rosa Mayelínen
dc.creatorValencia Bonilla, María Beatrizpt-BR
dc.creatorPupo Méndez, Karenpt-BR
dc.creatorGuerra Bretaña, Rosa Mayelínpt-BR
dc.date2024-07-01
dc.date.accessioned2025-02-05T20:49:53Z
dc.date.available2025-02-05T20:49:53Z
dc.descriptionLa ciencia abierta representa un enfoque contemporáneo que promueve la colaboración científica, el acceso libre a publicaciones y datos, la transparencia, la reusabilidad de la información, la educación abierta y la ciencia ciudadana. Cada vez más, las instituciones de educación superior están adoptando esta tendencia global. Este trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre el impacto de la ciencia abierta en la innovación, la educación abierta y la gestión de calidad en estas instituciones. El análisis se centra en las actividades realizadas dentro de la Red Académica de Investigación en Calidad, que cuenta con la participación de 17 organizaciones educativas de Ecuador, Cuba y Colombia. Las contribuciones de esta red incluyen webinarios y clases espejo para fomentar la educación abierta, colaboración científica en proyectos, establecimiento de observatorios científicos, elaboración colaborativa de artículos y su publicación en revistas de acceso abierto. Sin embargo, las instituciones integrantes de la Red presentan diversos niveles de desarrollo en su infraestructura para participar eficazmente en estas actividades relacionadas con la ciencia abierta.es
dc.descriptionOpen science is a current approach that promotes scientific collaboration, free access to publications and data, transparency and reusability of information, open education, and citizen science. Higher education institutions are increasingly participating in this phenomenon, so the objective of this work is to reflect on open science as a global trend, its impact on open innovation and education, as well as on the quality management of higher education institutions. For this, the activities carried out within the Academic Network for Quality Research are taken as the unit of analysis, in which 17 educational organizations from Ecuador, Cuba and Colombia participate. The contributions of the Network include relevant contributions to open education (webinars and mirror classes), scientific collaboration in projects, scientific observatories, the collaborative preparation of articles and their publication in open access journals. However, the institutions that make up the Network have different development degrees of their infrastructure for effective participation in the various activities related to open science.en
dc.descriptionA ciência aberta representa uma abordagem contemporânea que promove a colaboração científica, o acesso aberto a publicações e dados, a transparência, a reutilização da informação, a educação aberta e a ciência cidadã. Cada vez mais, as instituições de ensino superior estão a aderir a esta tendência global. O presente documento tem como objetivo refletir sobre o impacto da ciência aberta na inovação, na educação aberta e na gestão da qualidade nestas instituições. A análise incide sobre as actividades desenvolvidas no âmbito da Rede Académica de Investigação de Qualidade, que envolve 17 organizações educativas do Equador, Cuba e Colômbia. Os contributos da rede incluem webinars e aulas-espelho para promover a educação aberta, a colaboração científica em projectos, a criação de observatórios científicos, a redação colaborativa de artigos e a sua publicação em revistas de acesso livre. No entanto, as instituições membros da Rede têm diferentes níveis de desenvolvimento de infra-estruturas para participarem efetivamente nestas actividades de ciência aberta.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/signos/article/view/10079
dc.identifier10.15332/24631140.10079
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/65970
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Santo Tomás / Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación ICONTECes
dc.relationhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/signos/article/view/10079/8510
dc.relation10.15332/
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es
dc.sourceSIGNOS-Investigación en Sistemas de Gestión; Vol. 16 No. 2 (2024): Investigación en Sistemas de Gestión; 126-144en
dc.sourceSIGNOS - Investigación en sistemas de gestión; Vol. 16 Núm. 2 (2024): Investigación en Sistemas de Gestión; 126-144es
dc.sourceSIGNOS-Investigación en Sistemas de Gestión; v. 16 n. 2 (2024): Investigación en Sistemas de Gestión; 126-144pt-BR
dc.source2463-1140
dc.source2145-1389
dc.subjectopen accessen
dc.subjectopen scienceen
dc.subjectopen educationen
dc.subjectcollaborationen
dc.subjectnetworksen
dc.subjectacceso abiertoes
dc.subjectciencia abiertaes
dc.subjecteducación abiertaes
dc.subjectcolaboraciónes
dc.subjectredeses
dc.subjectacesso abertopt-BR
dc.subjectciência abertapt-BR
dc.subjecteducação abertapt-BR
dc.subjectcolaboraçãopt-BR
dc.subjectredespt-BR
dc.titleAportes de la ciencia abierta a la gestión de la calidad y la innovación en la educación superiores
dc.titleContributions of open science to quality management and innovation in higher educationen
dc.titleContributos da ciência aberta para a gestão da qualidade e a inovação no ensino superiorpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por pareses

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