Comunidad de Aprendizaje Como Estrategias de Formación en Didáctica para Docentes de Primaria en el Área de Matemáticas para la Enseñanza del Valor Posicional en la Institución Educativa Liceo de los Andes

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dc.contributor.advisorMartínez Rodríguez, Jorge
dc.contributor.advisorPatiño Sarmiento, Felipe Andrés
dc.contributor.authorArana Rios, Millerlay
dc.contributor.corporatenameUniversidad Santo Tomásspa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000147117
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000835064
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0567-7833
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7520-5201
dc.date.accessioned2024-09-23T12:33:51Z
dc.date.available2024-09-23T12:33:51Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionEsta investigación se encamina hacia la construcción de una propuesta de formación dirigida a los docentes de matemáticas de Educación Básica 1° y 2° de la Institución Educativa Liceo de los Andes FUNED, identificando la necesidad de orientar los procesos de formación desde un enfoque de comunidades de aprendizaje, en el que, los docentes asumen el protagonismo y la responsabilidad integral dentro de su desarrollo profesional. Se realiza la propuesta partiendo de las experiencias, saberes previos, referentes teóricos, literatura, investigación y su rol en el aula de clase, de esta manera, creando un espacio colectivo de encuentro entre colegas enfocado en la enseñanza del valor posicional. Finalmente, se realiza la evaluación entre pares de la propuesta de formación con el fin de evaluarla desde los componentes de contenido, pertinencia de objetivos, metodología, recursos y estructura.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagister en en Didácticaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationArana Rios, M. Comunidad de Aprendizaje Como Estrategias de Formación en Didáctica para Docentes de Primaria en el Área de Matemáticas para la Enseñanza del Valor Posicional en la Institución Educativa Liceo de los Andes. (2024) [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucionalspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/57790
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.branchCRAI-USTA Duadspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programMaestría en Didácticaspa
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dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.lembDidácticaspa
dc.subject.lembAprendizaje -- Docentesspa
dc.subject.lembEnseñanza-Aprendizajespa
dc.subject.lembMatemáticasspa
dc.subject.proposalcomunidad de aprendizajespa
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dc.subject.proposalMatemáticasspa
dc.titleComunidad de Aprendizaje Como Estrategias de Formación en Didáctica para Docentes de Primaria en el Área de Matemáticas para la Enseñanza del Valor Posicional en la Institución Educativa Liceo de los Andesspa
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