Ecosistemas digitales de aprendizaje: Una alternativa para potencializar el quehacer pedagógico del docente de básica primaria en ambientes rurales
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Romero Morales, Luz Mila
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gruplac
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Universidad Santo Tomás
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El presente estudio analiza el impacto de los ecosistemas digitales de aprendizaje como una opción para fortalecer el quehacer pedagógico de docentes de básica primaria en contextos rurales. Ante los desafíos educativos derivados de la pandemia del 2019, se requiere innovar en estrategias de enseñanza, adaptando herramientas tecnológicas y ecologías de aprendizaje que brinden respuesta a las necesidades de comunidades educativas rurales anexas a la Escuela Normal Superior Santa Teresita de Quetame, Cundinamarca. La investigación utiliza un enfoque mixto y un diseño no experimental de tipo exploratorio para proponer un ecosistema digital que potencie competencias pedagógicas, fomente el trabajo colaborativo e integre metodologías innovadoras. Se destaca la brecha digital como un desafío crítico que afecta la calidad educativa, plantear soluciones adaptadas a las condiciones locales.
Los resultados ofrecen una ruta para la implementación de ecosistemas digitales, promoviendo la formación integral de estudiantes y docentes, y estableciendo una base para investigaciones futuras sobre educación en contextos rurales.
Abstract
This project analyzes the impact of digital learning ecosystems as an option to strengthen the pedagogical work of elementary school teachers in rural contexts. In light of the educational challenges posed by the 2019 pandemic, there is a need for innovative teaching strategies by adapting technological tools and learning ecologies that address the needs of rural educational communities linked to the Escuela Normal Superior Santa Teresita Quetame, Cundinamarca. The research employs a mixed-methods approach and a non-experimental exploratory design to propose a digital ecosystem that enhances pedagogical skills, promotes collaborative work, and integrates innovative methodologies. The digital divide is highlighted as a critical challenge affecting educational quality, with solutions tailored to local conditions. The results provide a pathway for the implementation of digital ecosystems, fostering the holistic development of students and teachers, and establishing a foundation for future research on education in rural contexts.
Keywords: Digital learning ecosystems, pedagogical work, rural education, digital divide, pedagogical competencies.
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Citación
Romero Morales, L. M. (2025) Ecosistemas digitales de aprendizaje: Una alternativa para potencializar el quehacer pedagógico del docente de básica primaria en ambientes rurales [Trabajo de Doctorado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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