Creación y validacion de material educativo multimodal para la prevencion y control de la miopía infantil
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Universidad Santo Tomás
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El aumento de la miopía infantil representa un problema de salud pública a nivel mundial, asociado a factores como los hábitos visuales y la disminución del tiempo al aire libre. En este contexto, la educación en salud visual se posiciona como una herramienta clave para la prevención y control de esta condición. El objetivo del presente estudio fue diseñar y validar material educativo multimodal dirigido a cuidadores, familiares y agentes educativos involucrados en el desarrollo infantil, orientado a la promoción de la prevención, detección temprana y control de la miopía infantil, como una nueva estrategia del programa MIMI (Manejo Integral de la Miopía Infantil). La metodología se desarrolló en tres fases: búsqueda de información científica en bases de datos, selección y organización de contenidos, elaboración de material educativo (pódcast, material audiovisual y libro digital) y validación técnica y poblacional. La validación se realizó mediante un cuestionario estructurado basado en los criterios de atracción, comprensión, aceptación, identificación e inducción a la acción. Los resultados evidenciaron una alta aceptación del material, con porcentajes superiores al 80 % en la mayoría de los ítems evaluados, tanto en la validación poblacional (n=13) como en la técnica (n=4). Los participantes destacaron la claridad, pertinencia y utilidad del contenido, aunque se identificaron oportunidades de mejora en aspectos de diseño y precisión del lenguaje. Además, el material permitió fortalecer el acceso a información confiable sobre la miopía infantil y fomentar la participación activa de los cuidadores en los procesos de prevención y control. Se concluye que el material educativo desarrollado constituye una estrategia efectiva para la educación en salud visual, favoreciendo la apropiación del conocimiento y la promoción de hábitos visuales saludables en la población.
Abstract
The increase in childhood myopia represents a global public health problem, associated with factors such as visual habits and reduced time spent outdoors. In this context, visual health education is positioned as a key tool for the prevention and control of this condition. The objective of this study was to design and validate multimodal educational material aimed at caregivers, family members, and educational agents involved in child development, focused on promoting the prevention, early detection, and control of childhood myopia, as a new strategy within the MIMI program (Comprehensive Management of Childhood Myopia). The methodology was developed in three phases: scientific information search in databases, selection and organization of content, development of educational materials (podcast, audiovisual material, and digital book), and technical and population validation. Validation was carried out through a structured questionnaire based on the criteria of attraction, comprehension, acceptance, identification, and induction to action. The results showed a high level of acceptance of the material, with percentages above 80% in most of the evaluated items, both in the population validation (n=13) and the technical validation (n=4). Participants highlighted the clarity, relevance, and usefulness of the content, although opportunities for improvement were identified in aspects related to design and language accuracy. In addition, the material helped strengthen access to reliable information about childhood myopia and encouraged the active participation of caregivers in prevention and control processes. It is concluded that the educational material developed constitutes an effective strategy for visual health education, promoting knowledge appropriation and the adoption of healthy visual habits within the population.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
León Trigos, M.F. y Rojas Lucero, C.A. (2026). Creación y validacion de material educativo multimodal para la prevencion y control de la miopía infantil. [Trabajo de pregrado]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia.