Caracterización de habilidades visoperceptuales en niños de 6 a 12 años atendidos por Optometría en el Hospital San Juan de Dios de Rionegro Antioquia en 2025.
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Jaramillo Minorta, Nelson Andrés
Gerardino Téllez, Andrea Carolina
Gómez Gutiérrez, Jesús David
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Universidad Santo Tomás
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Las habilidades visoperceptuales, fundamentadas en complejos procesos neurológicos que integran la información sensorial visual y su interpretación cognitiva, son cruciales para la interacción efectiva con el entorno, abarcando desde la identificación de objetos y la percepción espacial hasta la discriminación de detalles y el seguimiento visual. La investigación científica, demuestra su rol fundamental en el desarrollo cognitivo, el aprendizaje académico (lectura, escritura, matemáticas), la ejecución de tareas cotidianas y la adaptación social, evidenciando que deficiencias en estas habilidades pueden impactar significativamente el rendimiento y la calidad de vida, subrayando la necesidad de su evaluación y comprensión exhaustiva en el ámbito de la salud y la educación.
Objetivo: caracterizar las habilidades visoperceptuales en niños de 6 a 12 años atendidos en el Hospital San Juan de Dios de Rionegro Antioquia en 2025.
Metodología: se realizó un estudio cuantitativo, descriptivo y transversal con muestreo no probabilístico por conveniencia. Se evaluaron 48 escolares mediante examen refractivo, agudeza visual y prueba perceptual compuesta por siete subhabilidades. Se aplicó estadística descriptiva y prueba chi-cuadrado para explorar asociaciones con edad, sexo, grado escolar, estrato socioeconómico y defecto refractivo.
Resultados: la mayoría de los participantes presentó astigmatismo leve, pero alcanzó agudeza visual funcional normal. El desempeño perceptual fue homogéneo con baja dispersión. Se observó asociación significativa entre la edad, el nivel de escolaridad y varias subhabilidades perceptuales visuales (p < 0.05), mientras que sexo, estrato socioeconómico, defecto refractivo, figura-fondo y cerramiento visual no mostraron relación significativa.
Abstract
Visual perceptual skills, grounded in complex neurological processes that integrate visual sensory information with cognitive interpretation, are essential for effective interaction with the environment. These abilities support tasks ranging from object identification and spatial recognition to detail discrimination and visual tracking. Scientific research, supported by clinical studies and specialized theses, consistently demonstrates their fundamental role in cognitive development, academic learning (reading, writing, mathematics), everyday task performance, and social adaptation. Evidence shows that deficiencies in these skills can significantly impact performance and quality of life, underscoring the need for their thorough assessment and understanding within health and educational fields.
Objective: To characterize visual perceptual abilities in children aged 6 to 12 years attending the San Juan de Dios Hospital in Rionegro, Antioquia, in 2025.
Methodology: A quantitative, descriptive cross-sectional study was conducted using a non-probabilistic convenience sampling method. A total of 48 schoolchildren were evaluated through refractive examination, visual acuity testing, and a perceptual assessment consisting of seven subskills. Descriptive statistics and chi-square analysis were applied to explore associations with age, sex, school grade, socioeconomic status, and refractive error.
Results: most participants presented mild astigmatism but achieved normal functional visual acuity. Perceptual performance was homogeneous, with low variability. Significant associations were observed between age, school grade, and several visual perceptual subskills (p < 0.05), whereas sex, socioeconomic status, refractive error, figure-ground, and visual closure showed no significant relationship.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Jaramillo Minorta, N. A., Gerardino Téllez, A. C. y Gómez Gutierrez J. D. (2025). Caracterización de habilidades visoperceptuales en niños de 6 a 12 años atendidos por Optometría en el Hospital San Juan de Dios de Rionegro Antioquia en 2025 [Trabajo de pregrado]. Universidad Santo Tomás Bucaramanga, Colombia
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