Diseño y desarrollo de una unidad didáctica como estrategia para la enseñanza de las ciencias naturales con estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa Técnico Superior de Neiva

Bautista Perdomo, Betina; Rodriguez Olaya, Camilo Armando; Quintana Obando, Melba Ivone; Figueroa Tovar, Alexander; Guzmán Cortes, Gina Mariori; Molano Lizcano, Anayibe; Gonzalez Vasquez, Marco Fidel

Diseño y desarrollo de una unidad didáctica como estrategia para la enseñanza de las ciencias naturales con estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa Técnico Superior de Neiva

dc.contributor.advisor	Páez, María Esther
dc.contributor.advisor	Vergara Acosta, Mario Rafael
dc.contributor.author	Bautista Perdomo, Betina
dc.contributor.author	Rodriguez Olaya, Camilo Armando
dc.contributor.author	Quintana Obando, Melba Ivone
dc.contributor.author	Figueroa Tovar, Alexander
dc.contributor.author	Guzmán Cortes, Gina Mariori
dc.contributor.author	Molano Lizcano, Anayibe
dc.contributor.author	Gonzalez Vasquez, Marco Fidel
dc.date.accessioned	2018-08-28T21:25:54Z
dc.date.available	2018-08-28T21:25:54Z
dc.date.issued	2017-12
dc.description	La educación es el camino para garantizar la paz, la igualdad de oportunidades y el desarrollo del país. El desafío de los maestros es formar a las nuevas generaciones para que estén en plena capacidad de responder a los retos del siglo XXI, que incluyen su activa participación en la sociedad del conocimiento. Si se tiene maestras y maestros creativos y autónomos en su labor de enseñar, desde el método o proyecto que sea, se tendrán alumnas y alumnos creativos y autónomos y, además, seres humanos con plena capacidad para entender las nuevas realidades y transformar el país. De allí la importancia que en el país haya maestros con un conocimiento profesional propio que posibiliten el cumplimiento de este cometido (Ministerio de Educación Nacional, 2004). En tal sentido, presentamos aquí una investigación desarrollada en el marco de la Maestría en Didáctica de la Universidad Santo Tomás, que tuvo como objetivo principal reflexionar sobre la enseñanza de las ciencias naturales y el aprendizaje del proceso de respiración humana a través del diseño de una unidad didáctica para mejorar las prácticas de los docentes de la Institución Educativa Técnico Superior de Neiva. teórico en el que detallamos las principales categorías que nos permitieron construir el problema de investigación: didáctica general, didáctica específica, enseñanza, aprendizaje, concepciones, unidades didácticas, entre otros.Sobre esta última concretamos nuestra propuesta de investigación, diseñamos, construimos y argumentamos cada uno de los criterios que consideramos pueden permitir al profesor, independientemente de su área de desempeño, elaborar su propio material educativo. Aquí desarrollamos aspectos tales como las ideas previas, la selección de contenidos, los materiales y recursos, la presentación de los temas, la evaluación de aprendizajes, entre otros. Creamos la unidad didáctica “respirando-ando” que aplicamos durante el segundo semestre del año 2017 con estudiantes del grado sexto, grupo 607 de la jornada de la tarde de la institución educativa Técnico Superior de Neiva, en el área de ciencias naturales, la cual validó la propuesta.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Educación	spa
dc.description.domain	http://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Bautista Perdomo, Betina Rodriguez Olaya, Camilo Armando Quintana Obando, Melba Ivone Figueroa Tovar, Alexander Guzmán Cortes, Gina Mariori Molano Lizcano, Anayibe Gonzalez Vasquez, Marco Fidel. (2017). Diseño y desarrollo de una unidad didáctica com estrategia para la enseñanza de las ciencias naturales con estudiantes de sexto grado de la institución educativa técnico superior de neiva	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://repository.usta.edu.co/handle/11634/12880
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Duad	spa
dc.publisher.faculty	Maestría en Educación	spa
dc.publisher.program	Maestría Educación	spa
dc.relation.references	Bonilla, E y rodríguez, P (1997). Más allá del dilema de los métodos: la investigación en ciencias sociales. Bogotá D.C.: Norma.	spa
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dc.relation.references	Jáimez, S (2003). El uso de textos literarios en la enseñanza del inglés en la educación secundaria. Tesis para optar al título de Doctor en Lengua inglesa. Universidad de Granada, España	spa
dc.relation.references	Medina A y Mata F. (2009). Didáctica General 2.da edición. Prentice Hall.	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.proposal	Enseñanza de las ciencias naturales	spa
dc.subject.proposal	Educación secundaria	spa
dc.subject.proposal	Diseño de unidades didácticas	spa
dc.subject.proposal	Experiencia docente	spa
dc.title	Diseño y desarrollo de una unidad didáctica como estrategia para la enseñanza de las ciencias naturales con estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa Técnico Superior de Neiva	spa
dc.type	master thesis
dc.type.category	Formación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de maestría	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.local	Tesis de maestría	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion