Cuidado de si e técnicas corporais: implicações e contribuições na Educação Física — uma revisão sistemática
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Universidad Santo Tomás, Bogotá
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O presente estudo teve como objetivo analisar as aproximações entre os conceitos de “cuidado de si” e “técnicas corporais” na produção de conhecimento, com vistas a trazer contribuições para a Educação Física. Trata-se de uma revisão sistemática, que consistiu em realizar buscas por artigos contendo os dois termos nas bases científicas PubMed, SciELO, ScienceDirect, Scopus, Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades e Web of Science. A conceituação dos termos ainda é escassa na produção de conhecimento analisada, entretanto, foi possível aproximar o “cuidado de si” e as “técnicas corporais” em alguns estudos analisados. Isso mostra que as técnicas corporais e o cuidado de si, para os seus praticantes, podem favorecer na qualidade de vida, bem-estar e questões psicoemocionais, sendo de grande relevância para a Educação Física. Além disso, as aproximações conceituais dos termos estudados são novas para essa área do conhecimento.
The aim of this study was to analyze the approximations between the concepts of “self-care” and “body techniques” in the production of knowledge, with a view to making contributions to Physical Education. This is a systematic review, which consisted of searching for articles containing the two terms in scientific databases as PubMed, SciELO, ScienceDirect, Scopus, Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades and Web of Science. The conceptualization of the terms is still scarce in the production of knowledge analyzed; however, it was possible to bring “self-care” and “body techniques” closer together in some of the studies analyzed. This shows that body techniques and self-care, for their practitioners, can favor quality of life, well-being and psycho-emotional issues, and are of great relevance to Physical Education. In addition, the conceptual approximations of the terms studied are new to this area of knowledge.
El objetivo de este estudio fue analizar aproximaciones entre los conceptos de “cuidado de sí” y “técnicas corporales” en la producción de conocimiento, con vistas a realizar contribuciones a la Educación Física. Se trata de una revisión sistemática, que consistió en la búsqueda de artículos que contuvieran los dos términos en las bases de datos científicas PubMed, SciELO, ScienceDirect, Scopus, Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades y Web of Science. La conceptualización de los términos aún es escasa en la producción de conocimiento analizada; aunque, fue posible aproximar “cuidado de sí” y “técnicas corporales” en algunos de los estudios analizados. Eso demuestra que las técnicas corporales y el cuidado de sí, para sus practicantes, pueden favorecer la calidad de vida, el bienestar y las cuestiones psicoemocionales, y son de gran relevancia para la Educación Física. Además, las aproximaciones conceptuales de los términos estudiados son novedosas en esta área de conocimiento.
The aim of this study was to analyze the approximations between the concepts of “self-care” and “body techniques” in the production of knowledge, with a view to making contributions to Physical Education. This is a systematic review, which consisted of searching for articles containing the two terms in scientific databases as PubMed, SciELO, ScienceDirect, Scopus, Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades and Web of Science. The conceptualization of the terms is still scarce in the production of knowledge analyzed; however, it was possible to bring “self-care” and “body techniques” closer together in some of the studies analyzed. This shows that body techniques and self-care, for their practitioners, can favor quality of life, well-being and psycho-emotional issues, and are of great relevance to Physical Education. In addition, the conceptual approximations of the terms studied are new to this area of knowledge.
El objetivo de este estudio fue analizar aproximaciones entre los conceptos de “cuidado de sí” y “técnicas corporales” en la producción de conocimiento, con vistas a realizar contribuciones a la Educación Física. Se trata de una revisión sistemática, que consistió en la búsqueda de artículos que contuvieran los dos términos en las bases de datos científicas PubMed, SciELO, ScienceDirect, Scopus, Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades y Web of Science. La conceptualización de los términos aún es escasa en la producción de conocimiento analizada; aunque, fue posible aproximar “cuidado de sí” y “técnicas corporales” en algunos de los estudios analizados. Eso demuestra que las técnicas corporales y el cuidado de sí, para sus practicantes, pueden favorecer la calidad de vida, el bienestar y las cuestiones psicoemocionales, y son de gran relevancia para la Educación Física. Además, las aproximaciones conceptuales de los términos estudiados son novedosas en esta área de conocimiento.
Abstract
Idioma
Palabras clave
body techniques, physical education, self-care, cuidado de sí, educación física, técnicas corporales, cuidado de si, educação física, técnicas corporais
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