Políticas, planes y acciones para evaluar la formación universitaria y el desempeño de los ingenieros civiles en el contexto laboral

dc.contributor.advisorZapata Castañeda, Pedro Nel
dc.contributor.authorRíos Marín, José Gonzalo
dc.date.accessioned2018-09-18T20:11:04Z
dc.date.available2018-09-18T20:11:04Z
dc.date.issued2018-07
dc.descriptionSe presentan los resultados de una investigación de carácter doctoral, cuyo principal objetivo fue evaluar la relación entre la formación universitaria y el desempeño en el contexto laboral de los egresados de los programas de ingeniería civil en la ciudad de Bogotá. Con el fin de alcanzar dicho objetivo, se caracterizaron las políticas, planes y acciones que adelantan algunas universidades con programas de ingeniería civil como la Escuela Colombiana de Ingeniería, la Universidad Militar Nueva Granada, La Universidad de la Salle y la Universidad Santo Tomás. Adicionalmente, se recogió información de algunas entidades empleadoras relacionadas con los procesos de evaluación del desempeño de los egresados de ingeniería en el contexto laboral.spa
dc.description.degreelevelDoctoradospa
dc.description.degreenameDoctor en Eduaciónspa
dc.description.domainhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationRíos Marín, J. G. (2018). Políticas, planes y acciones para evaluar la formación universitaria y el desempeño de los ingenieros civiles en el contexto laboralspa
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.15332/tg.pre.2018.00249spa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/13218
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.branchCRAI-USTA Duadspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programDoctorado en Educaciónspa
dc.relation.referencesAbad, D. et al. (2003) Sistema Nacional de Acreditación, Lineamientos para la Acreditación de Programas, Consejo Nacional de Acreditación, Bogotá, Colombia.spa
dc.relation.referencesACOFI. (1999). Educación en Ingeniería: Conferencia Internacional ICCE 98. Bogotá: Opciones gráficas Ed.spa
dc.relation.referencesACOFI. (2000). Foro: El profesor universitario y la formación del ingeniero en Colombia. Pontificia Universidad Javeriana Facultad de Ingeniería Bogotá: Javegraf.spa
dc.relation.referencesACOFI. (2007). El profesor de ingeniería: profesional de la formación de ingenieros. Bogotá: Opciones gráficas Ed.spa
dc.relation.referencesAcofi. (2007 a). El ingeniero colombiano del 2020: retos para su formación. Bogotá. Opciones gráficas Ed.spa
dc.relation.referencesACOFI. (2008). Ciencia e Ingeniería en la formación de Ingenieros para el siglo XXI. Bogotá: Opciones gráficas Ed.spa
dc.relation.referencesACOFI. (2012). Acciones y cambios en las facultades de ingeniería. Bogotá: Opciones gráficas Ed.spa
dc.relation.referencesAebli, H. (2001). Factores de la enseñanza que favorecen el aprendizaje autónomo. Madrid: Narcea, S. A. de Ediciones.spa
dc.relation.referencesAlbéniz, V. (2006). El ingeniero colombiano del 2020: Retos para su formación Foros preparatorios – XXVI Reunión Nacional. Conferencia “Estrategias curriculares para la formación del ingeniero del 2020. ACOFI. Colombia: Opciones Gráficas Editores Ltdaspa
dc.relation.referencesÁlvarez-Gayou, J. (2004) Cómo hacer investigación cualitativa: Fundamentos y metodología. México: Paidós.spa
dc.relation.referencesÁlvarez, M. (2008) La formación de ingenieros y el problema de la modernización Colombiana 1904–1910. Universidad de Nariño, Colombia. En: http://www.udenar.edu.co/rudecolombia/files/r5_49.pd. (18/03/2013)spa
dc.relation.referencesAraujo, U. y Sastre S. (2008) El aprendizaje basado en problemas, Editorial Gedisa S.A., Barcelona.spa
dc.relation.referencesArturo, N. (2006). Sistema educativo para la del ingeniero de 2020. Retos en la formación del ingeniero para el año 2020. XXVI reunión de facultades de ingeniería ACOFI. Bogotá: Opciones Gráficas Ed.spa
dc.relation.referencesASCE. (2006). La visión para la ingeniería civil en 2025: Cómo alcanzar la visión para la ingeniería civil en 2025. American Society of Civil Engineers. EE. UU. Traducido por la Asociación de Ingenieros de Caminos, Canales y Puentes de España. Impresión autorizada.spa
dc.relation.referencesBecerra, C. et al (2011) Renovación de la Enseñanza Universitaria basada en Evidencias (REUBE), Perfiles educativos, vol. xxxiv, núm. 135,2012 IISCE – UNAM, Méxicospa
dc.relation.referencesBezies, P. et al (2011) Resultados del estudio de egresados de la licenciatura en ingeniería civil. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, México. 45 p. Disponible en http://www.uaeh.edu.mx/adminyserv/dir_generales/evaluacion/pdf/Estudio_civil.pd f. Consultado en 06/03/2013.spa
dc.relation.referencesBillorou, N. et al. (2011). Guía para la evaluación del impacto de la formación, OIT/Cinterfor, Montevideo.spa
dc.relation.referencesBöhn, W. (2000). Gráfica del profesor universitario. Revista Pontificia Universidad Javeriana Facultad de Ingeniería. Foro "El profesor universitario y la formación del ingeniero Colombiano". Bogotá: Javegraf.spa
dc.relation.referencesBuckstein, G. (2004). La posición social de los ingenieros civiles: comparación entre dos escalas subjetivas y la incorporación de trayectorias laborales. Economía, Sociedad y Territorio. Julio-diciembre, vol. IV, número 016. El Colegio Mexiquense, A.C. Toluca, México. pp. 723-746. Disponible en http://redalyc.uaemex.mx/pdf/111/11101607.pdf Consultado en 06/03/2013.spa
dc.relation.referencesBurgos, B., López, C. y López, K. (2004) Estudio de egresados de Ingeniería Civil de la Universidad de Sonora.Colección Documentos de Investigación Educativa. 74 p. Sonora, México. Disponible en http://www.planeacion.uson.mx/pdf/hillo_civil_03- 05.pdf Consultado en 06/03/2013.spa
dc.relation.referencesCalvo, A. et al. (1996). ¿Qué quieren las empresas de los egresados de la universidad? Monterrey, México.spa
dc.relation.referencesCampos, A. (2009). Métodos Mixtos de investigación: Integración de la investigación cuantitativa y la investigación cualitativa. Investigar Magisterio. Bogotá.spa
dc.relation.referencesCea D'Ancona, M. (2001) Metodología Cuantitativa: Estrategias y técnicas de investigación social, Madrid: Síntesis Sociología.spa
dc.relation.referencesCentro Interuniversitario de Desarrollo CINDA (2009)Diseño curricular basado en la competencia y el aseguramiento de la calidad en la educación superior. Grupo Operativo de Universidades Chilenas Fondo de desarrollo Institucional Mineduc Chile. En: <http://aula.virtual.ucv.cl/aula_virtual/cinda/cdlibros/39- Dise%C3%B1o%20Curricular%20Basado%20en%20Competencias%20y%20Aseg uramiento%20de%20la%20Calidad%20en%20la%20Educaci%C3%B3n%20Superi or/Dise%C3%B1o%20Curricular%20Basado%20en%20Competencias%20y%20A seguramiento%20de%20la%20Calidad.pdf> Consultado en 03/04/2012.spa
dc.relation.referencesCompilación (2010) Diseño mixto de investigación. En: http://portafolioinvestigacion2011.wikispaces.com/file/view/Investigaci%C3%B3n +mixta.pdf. (20/05/2013).spa
dc.relation.referencesCorchuelo, M. (2004) Una aproximación a los procesos de formación de ingenieros. En: Revista ieRed: Revista Electrónica de la Red de Investigación Educativa [en línea]. Vol.1, No.1 Julio- Diciembre de 2004. En: <http://revista.iered.org>. (20/03/2013).spa
dc.relation.referencesClark, V. y Creswell, J. (Eds.). (2008). The mixed methods reader. En: https://books.google.com.co/books?id=iBr6Y7cBmOQC&printsec=frontcover&hl= es#v=onepage&q&f=falsespa
dc.relation.referencesDe la Mora, J. (2004). Psicología del aprendizaje. México: Ed. Progreso.spa
dc.relation.referencesDuque, M. (2008). Principios para la enseñanza compatible con el aprendizaje. En ACOFI Ciencia e Ingeniería en la formación de Ingenieros para el siglo XXI (pp. 17 - 41). Bogotá: Opciones gráficas.spa
dc.relation.referencesEFE/EL TIEMPO.COM (2014). Los estudiantes colombianos obtuvieron el peor puntaje en evaluación sobre educación financiera. Colombia: Portafolio, viernes 29 de agosto de 2014.spa
dc.relation.referencesFacultad de Ingeniería Universidad de la República (2010) Autoevaluación de la carrera de ingeniería civil. Acreditación Regional de Carreras Universitarias del Mercosur y Estados Asociados ARCU-SUR. 40 p. Uruguay. En: http://www.fing.edu.uy/civil/paginas/evaluacion_de_carrera/Autoevaluacion%20Ci vil.pdf (06/03/2013).spa
dc.relation.referencesGarcía, F., Ibáñez, J. y Alvira, F. (1989) Análisis de la Realidad Social. Métodos y técnicas de investigación social, Madrid: Alianza.spa
dc.relation.referencesGimeno, S., Pérez, A., Martínez et al., (2009). Educar por competencias, ¿qué hay de nuevo? Madrid: Morata.spa
dc.relation.referencesGiraldo, U. Abad, D. y Díaz, E. (2014). Bases para una política de calidad de la educación en Colombia. Recuperada http://www.cna.gov.co/1741/articles186502_doc_academico10.pdfspa
dc.relation.referencesGonzález, A. & Treviño, F. (2012) Ubicación y desempeño profesional de los egresados de Ingeniería Civil del Instituto Tecnológico de Tepic. Academia y Departamento de Ingeniería Civil. Instituto Tecnológico de Tepic. Tepic, Nayarit, México. Disponible en http://www.academia.edu/2521299/Ubicacion_y_desempeno_profesional_de_los_e gresados_de_Ingenieria_Civil_del_Instituto_Tecnologico_de_Tepic Consultado en 06/03/2013.spa
dc.relation.referencesGonzález, J. et al (2004) Los paradigmas de la calidad educativa. De la autoevaluación a la acreditación, Unión de Universidades de América Latina, México.spa
dc.relation.referencesGuba, E. (1983) Criterios de credibilidad en la investigación naturalista. En J. Gimeno y A. Pérez, La enseñanza: su teoría y su práctica pp. 148-165. Madrid. Akal.spa
dc.relation.referencesHerraiz, M. (2001) Formación de formadores: manual didáctico. Limusa Noriega Editores. México.spa
dc.relation.referencesJaramillo, A., Giraldo, A., y Ortiz, J. (2006) Estudios sobre egresados: La experiencia de la Universidad EAFIT. Medellín: Revista Universidad EAFIT enero-marzo, año/ vol. 42, número 141 Universidad EAFIT Medellín Colombia, pp. 111-124 En: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/215/21514108.pdf. Consultado en 16/09/2012spa
dc.relation.referencesLincoln, Y. y Guba, E. (1985) Naturalistic Inquiry. Beverly Hills, Ca. Sagespa
dc.relation.referencesMarín, J. (2012) La investigación en educación y pedagogía. Bogotá: Universidad Santo Tomás.spa
dc.relation.referencesMartínez, M. (2006) Ciencia y arte en la Metodología Cualitativa: Editorial Trillos. México.spa
dc.relation.referencesNocedo, I. et al (2002) Metodología de la investigación educativa: Segunda parte. Editorial Pueblo y educación. Cuba.spa
dc.relation.referencesNúñez, F.L. (2006) ¿Cómo analizar datos cualitativos? Barcelona: Universidad de Barcelona Instituto de Ciencias de I' Educación Butlletí La Recerca ISSN: 1886 - 1994 / Deposito legal: B.20973-2006.spa
dc.relation.referencesOviedo, Y. et al (2010) Guía de evaluación y seguimiento de la calidad de los programas de pregrado, Universidad Nacional de Colombia.spa
dc.relation.referencesPalacio, M., Jiménez, S., y Cardona, E. (2010). Responsabilidad social de la ciencia y la tecnología: Consideraciones éticas y políticas de ingenieros y tecnólogos. Medellín: Instituto Tecnológico Metropolitano.spa
dc.relation.referencesPopper, K. (1994) El desarrollo del conocimiento científico: Conjeturas y refutaciones, Buenos Aires: Paidós.spa
dc.relation.referencesRamos, M. & Rodríguez, R. (2007) Formación de Ingenieros en el México del Siglo XIX, Ciencia y tecnología en la historia de México, México. En: http://books.google.com.co/books?id=V9m8_5x12hwC&printsec=frontcover&dq=l a+formacion+de+ingenieros&hl=es&sa=X&ei=6qdHUcPkGvXH4AOv_4DoDw& ved=0CDcQ6AEwAg#v=onepage&q=la%20formacion%20de%20ingenieros&f=fa lse. Consultado en 18/03/2013.spa
dc.relation.referencesReséndiz, D. (2008). El rompecabezas de la ingeniería: porqué y cómo se transforma el mundo. México: Fondo de Cultura Económica.spa
dc.relation.referencesRodríguez, G., Gil, J. y García, E. (1999) Metodología de la Investigación Cualitativa. Málaga: Ediciones Aljibe.spa
dc.relation.referencesRoig, J. et al (2007) La opinión de los empleadores de titulados universitarios: dificultades en el diseño de las encuestas, Universidad de Valencia, España.spa
dc.relation.referencesRojas, R. (2002) Investigación social: teórica y práctica. México: Editado por Plaza y Valdés, S. A. de C. V. Disponible en https://books.google.com.ar/books?id=a5Aau7zn7YC&pg=PA133&dq=conocimiento+empirico&hl=es419&sa=X&ei=5nxTVcbLEYSmNsKogaAK&ved=0CBsQ6AEwAA#v=onepage& q=conocimiento%20empirico&f=falsespa
dc.relation.referencesRosales, C. (1997). Criterios para una evaluación formativa: objetivos. contenidos. profesor. aprendizaje. recursos. Madrid: Narcea. Ediciones.spa
dc.relation.referencesRosenblueth, E., y Elizondo, J. (1994). Una reflexión sobre los logros y alcances de las ciencias de ingeniería en México. México: Conacyt. p. 347-357.spa
dc.relation.referencesSantos, B. (1998) De la idea de universidad a la universidad de ideas. En: De la mano de Alicia. Lo social y lo político en la postmodernidad. Capítulo 8, pp. 225–283. Siglo del Hombre Editores, Bogotá, Colombia.spa
dc.relation.referencesSarria, A. (2008). Aprendizaje, práctica inicial y consultoría en la ingeniería civil colombiana. Bogotá: revista de ingeniería No. 27 Mayo, 2008. Universidad de los Andes Facultad de Ingeniería: Panamericana Formas e Impresos.spa
dc.relation.referencesSchön, D. et al (1998) El profesional reflexivo, Ediciones Paidós Ibérica, S.A., Barcelona.spa
dc.relation.referencesSolís, R., González, J. y Pacheco, J. (2006) Estudio de egresados de ingeniería civil en una universidad de México, Revista Ingeniería e Investigación Vol. 26 No. 3 Diciembre de 2006 pp. 129-134. En: http://www.revistas.unal.edu.co/index.php/ingeinv/article/view/14762/18714. Consultado en 16/09/2012.spa
dc.relation.referencesVallejo, A. (2000 - 2001). Aporte de las humanidades en la formación del ingeniero. Revista Colombiana de humanidades. "Análisis" No. 65 - 66. Universidad Santo Tomás. Bogotá: Ediciones USTA.spa
dc.relation.referencesValles, M. (1999) Técnicas Cualitativas de Investigación Social: Reflexión Metodológica y Práctica Profesional. Madrid: Editorial Síntesis, S.A.spa
dc.relation.referencesUscátegui, A. (1999). Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas tema común de las conferencias de 1992 y 1995 – La reestructuración de la educación en ingeniería para solucionar las necesidades mundiales” Revista.udistrital.edu.co, volumen. 5, Núm. 2 (2000)spa
dc.relation.referencesACOFI. (1996). Actualización y modernización curricular en ingenieros civil. Bogotá. En: http://www.acofi.edu.co/portal/documentos/Ingenieria%20Civil.pdfspa
dc.relation.referencesAcosta, J. (2014). Corea del Sur y Colombia, dos miradas del mundo. Colombia: Confidencial Colombia Liderazgo en periódico Digital, 5 abril de 2013. En: http://confidencialcolombia.com/es/1/103/6305/Corea-del-Sur-y-Colombia-dosmiradas-del-mundo-Jaime-acosta-corea-sur-colombia.htmspa
dc.relation.referencesAlbornoz, C. y Escudero, F. (2007). Competencias Profesionales en la Formación del Ingeniero Civil Acústico. Tesis presentada como parte de los requisitos para optar al grado de Licenciado en Acústica y al título profesional de Ingeniero Acústico. Universidad Austral de Chile, Facultad de Ciencias de la Ingeniería, Escuela de Ingeniería Civil Acústica. Valdivia, Chile. En: http://cybertesis.uach.cl/tesis/uach/2007/bmfcia339c/doc/bmfcia339c.pdf (06/03/2013).spa
dc.relation.referencesAlvarado, A. (2011) Investigación del Mercado Profesional de Ingenieros Civiles. Egresados de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Trabajo de graduación presentado a la Junta Directiva de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Escuela de Mecánica Industrial. Guatemala, Guatemala. En: http://civil.ingenieria.usac.edu.gt/home/wpcontent/uploads/2012/05/Estudio-de-mercado-profesional-de-ingenieros-civilesegresados-USAC.pdf. (06/03/2013).spa
dc.relation.referencesAula fácil.com. (2014). Selección de cursos gratis on-line: Clase 4: 4.2 la lección magistral. En: http://www.aulafacil.com/Didactica/clase4-2.htm.spa
dc.relation.referencesAusubel, D. (1983). Teoría del aprendizaje significativo. México. En: http://www.educainformativa.com.ar/docentes/tuarticulo/educación/ausubel/index.h tml. Recuperado de: http://www.ipprojazz.cl/intranet_profesor/subir_archivo/archivos_subidos/Aprendiz aje_significativo.pdfspa
dc.relation.referencesBezies, P. Elizalde, L y Olvera, B. (2012). Recuento Metodológico del Proceso Evaluativo Docente en la UAEH. Un Estudio de Metaevaluación para Visualizar y Comparar el Sistema. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 5(2), 1-17. http://rinace.net/riee/numeros/vol5-num1_e/Riee%205,1e.pdf Consultada el 10 de mayo 2013.spa
dc.relation.referencesBuckstein, (2004). Encuesta nacional sobre nivel de vida. Recuperado de: (www.dpye.iimas.unam.mx/finales2007/EncuestaNacionalsobrenivelesdevida.pdf) Consultado el 10 de marzo de 2013.spa
dc.relation.referencesCabral, Felipe. (2011). Modelo Pedagógico "Aprendizaje en Espiral". México: Recuperado de: http://soyfelipecabral.files.wordpress.com/2011/11/modelo-pedagogicoaprendizaje- en-espiral.pdf.spa
dc.relation.referencesCeide. (2013). Aprender con sentido. www.copnia.gov.co/source/mas_informacion Consultado el 10 marzo de 2014 Recuperado de: http://aprenderapensar.net/2013/01/16/el-aprendizaje-con-sentido/spa
dc.relation.referencesEduteka. (2007). Aprendizaje Constructivista: Constructivismo. Recuperado de: http://teduca3.wikispaces.com/4.+CONSTRUCTIVISMOspa
dc.relation.referencesFlores, I., Grenier, M., y Arias, N. (2009). Aprendizaje, construcción de sujeto, evaluación formativa, formadora y agencia: Posibilidades para una mejor educación en el siglo XXI. Bogotá: Recuperado de: http://www.umng.edu.co/documents/63968/80127/RevistaEDUCACION2009- 14_27Aprendizaje.pdf.spa
dc.relation.referencesGuillén, J. (2013). La memoria de trabajo: un recurso limitado pero fundamental en la resolución de problemas. Recuperado de: http://escuelaconcerebro.wordpress.com/2013/03/25/la-memoria-de-trabajo-unrecurso-limitado-pero-fundamental-en-la-resolución-de-problemas/spa
dc.relation.referencesKrell, H. (2012). Cómo crear nuevas redes neuronales. Argentina: Brain Training Method ilvem. Recuperado de: http://www.ilvem.com/shop/detallenot.asp?notid=6389.spa
dc.relation.referencesMartínez, A. (1999). Constructivismo radical, marco teórico de investigación y enseñanza de las ciencias. Sevilla, España: Revista debates, Enseñanza de la ciencia, 1999, 17 3, 4. 93-502. Recuperado de: http://ddd.uab.cat/pub/edlc/02124521v17n3p493.pdfspa
dc.relation.referencesOrtiz, R. (2010). Contextos de aprendizaje. Recuperado de: http://www.fimpes.org.mx/phocadownload/Premios/2Ensayo2010.pdf.spa
dc.relation.referencesUscátegui, A. (1999). Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas tema común de las conferencias de 1992 y 1995 – La reestructuración de la educación en ingeniería para solucionar las necesidades mundiales” Revista.udistrital.edu.co, volumen. 5, Núm. 2 (2000).spa
dc.relation.referencesUniversidad Distrital Francisco José de Caldas (s.f.) El proceso de acreditación, En: http://www.acreditacion.udistrital.edu.co/documentos/cartilla_acreditacion.pdf.Con sultado en 15/09/2012.spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.proposalEvaluación de egresadosspa
dc.subject.proposalUniversidad empresaspa
dc.subject.proposalPolítica institucionalspa
dc.titlePolíticas, planes y acciones para evaluar la formación universitaria y el desempeño de los ingenieros civiles en el contexto laboralspa
dc.typedoctoral thesis
dc.type.categoryFormación de Recurso Humano para la Ctel: Tesis doctoralspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_db06
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driveinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesis
dc.type.localTesis doctoralspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 2 de 2
Cargando...
Miniatura
Nombre:
Riosjose2018.pdf
Tamaño:
5.68 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Cargando...
Miniatura
Nombre:
2015-riosjose-cartadederechosdeautor-Políticas, planes y acciones para evaluar la formación universitaria y el desempeño de los ingenieros civiles en el contexto laboral.pdf
Tamaño:
54.65 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción: