La Educación Religiosa Escolar en Contextos Inclusivos: Explorando su Impacto a Través de la Educación Integral, para una Buena Convivencia Escolar Desde el Gimnasio Mi Alegre Infancia - Gimnasio Moderno del Sinú, de la Ciudad de Montería, Córdoba.
| dc.contributor.advisor | Quintero Torres, Fredy Alonso | |
| dc.contributor.author | Fabra Lobo, Jámel De Jesús | |
| dc.contributor.corporatename | Universidad Santo Tomás | spa |
| dc.contributor.cvlac | https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001771833 | |
| dc.contributor.cvlac | https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002180485 | |
| dc.contributor.googlescholar | https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=Ab9CTLcAAAAJ | |
| dc.contributor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-7922-4896 | |
| dc.date.accessioned | 2024-03-20T17:01:29Z | |
| dc.date.available | 2024-03-20T17:01:29Z | |
| dc.date.issued | 2024-03-20 | |
| dc.description | Con la realización de este trabajo investigativo, se espera contribuir al mejoramiento de la enseñanza de la Educación Religiosa y a la promoción de una formación integral inclusiva en el Gimnasio Mi Alegre Infancia – Gimnasio Moderno del Sinú. Además, se pretende generar conocimiento y evidencia que pueda ser utilizado por otros establecimientos educativos interesados en promover una educación religiosa inclusiva, dotada de garantías y proveedora estudiantes garantes de sociedades más humanas y justas. El análisis de la implementación de la Política Nacional de Inclusión permitirá identificar fortalezas y desafíos en relación a la educación religiosa, brindando información valiosa para la toma de decisiones y la mejora continua de las prácticas educativas. Asimismo, la caracterización de la enseñanza de la Educación Religiosa Escolar proporcionará un panorama completo de cómo se lleva a cabo esta enseñanza en el plantel educativo, destacando elementos relevantes como la diversidad de enfoques, el respeto a la autonomía de los estudiantes y la inclusión de diferentes perspectivas religiosas. La propuesta de una estructura de formación integral buscará completar los hallazgos y recomendaciones obtenidas a lo largo del proyecto, con el fin de ofrecer estrategias concretas que fortalezcan la educación religiosa en el Gimnasio Mi Alegre Infancia – Gimnasio Moderno del Sinú. Esta estructura se orientará en promover la participación activa y significativa de los todos los actores en el proceso educativo, la valoración de la diversidad religiosa, la construcción de un diálogo interreligioso y el fomento de valores universales. | spa |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
| dc.description.degreename | Licenciado en Educación Religiosa | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.citation | Fabra Lobo, J. J. (2023). La Educación Religiosa Escolar en Contextos Inclusivos: Explorando su Impacto a Través de la Educación Integral, para una Buena Convivencia Escolar Desde el Gimnasio Mi Alegre Infancia - Gimnasio Moderno del Sinú, de la Ciudad de Montería, Córdoba. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional. | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Santo Tomás | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl:https://repository.usta.edu.co | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11634/54430 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Santo Tomás | spa |
| dc.publisher.branch | CRAI-USTA Bogotá | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | spa |
| dc.publisher.program | Pregrado Licenciatura en Educación Religiosa | spa |
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