Didactic Strategy of Game-Based Learning for the Development of Linguistic- Communicative Competences in Teaching a Foreign Language at the Elementary Education Level

Portilla Quintero, Yetssing Bimelet; Lozada Espinel, Edna Mayrely

Didactic Strategy of Game-Based Learning for the Development of Linguistic- Communicative Competences in Teaching a Foreign Language at the Elementary Education Level

dc.contributor.advisor	Hernández Echavarría, Yonier
dc.contributor.author	Portilla Quintero, Yetssing Bimelet
dc.contributor.author	Lozada Espinel, Edna Mayrely
dc.contributor.corporatename	Universidad Santo Tomas	spa
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000780448
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001849189
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001735865
dc.contributor.googlescholar	https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=OEIcNfgAAAAJ
dc.date.accessioned	2024-04-16T13:20:24Z
dc.date.available	2024-04-16T13:20:24Z
dc.date.issued	2024
dc.description	El presente proyecto aborda el tema del aprendizaje basado en juegos, mediante la sistematizar la experiencia en el contexto particular del colegio Agustiniano de Floridablanca, este como estrategia didáctica para promover el desarrollo de competencias lingüístico-comunicativas. Durante este proceso, se presta especial atención a repensar y rediseñar las metodologías aplicadas en el uso de estrategias digitales para avanzar en la transición bilingüe y la postulación de políticas que permitan mejorar los procesos de aprendizaje de una lengua extranjera. Así mismo, este ejercicio buscó integrar ambientes de aprendizaje bilingües a partir del uso de juegos digitales los cuales fueron planificados a partir de unidades didácticas que pusieron en marcha una serie de técnicas que buscaban fortalecer las habilidades lingüístico- comunicativas en la lengua extranjera (inglés); esto claro está a través de la creación de juegos serios. Finalmente, la metodología implementada tuvo como objetivo motivar a los estudiantes de dos grupos (muestra y control) hacia el uso de herramientas tecnológicas de la institución, que les ayudaran al fortalecimiento de las competencias lingüísticocomunicativas.	spa
dc.description.abstract	The current project concerns the topic of game-based learning, by systematizing theexperience within the context of Agustiniano School; game-based learning was perceived as a didactic strategy to promote the development of linguistic- communicative competences.Throughout this process, special attention is given to rethinking and redesigning the methodologies applied in the use of digital strategies to progress in bilingual transition and the proposal of policies that enhance the learning processes of a foreign language. Similarly,this exercise aimed to integrate bilingual learning environments through the use of digital games, which were planned based on didactic units that implemented a series of techniques to strengthen language and communication skills in the foreign language (English) through the creation of serious games. Finally, the implemented methodology aimed to motivate students from two groups (sample and control) towards the use of technological tools provided by the institution, which would aid in strengthening their linguistic- communicative competences.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Ambientes Bilingües de Aprendizaje	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Portilla Quintero, Y. B. y Lozada Espinel, E. M. (2024). Didactic Strategy of Game-Based Learning for the Development of Linguistic-Communicative Competences in Teaching a Foreign Language at the Elementary Education Level.[Trabajo de Maestría, Universidad de Santo Tomás]. Repositorio Institucional.	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/54649
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Bogotá	spa
dc.publisher.faculty	Facultad Educación	spa
dc.publisher.program	Maestría Ambientes Bilingües de Aprendizaje	spa
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dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keyword	Bilingualism	spa
dc.subject.keyword	Game-based learning.	spa
dc.subject.keyword	Learning environments	spa
dc.subject.keyword	Linguistic-communicative competences	spa
dc.subject.keyword	Didactic units	spa
dc.subject.lemb	Ambientes Bilingües de Aprendizaje	spa
dc.subject.lemb	Juego-Aprendizaje	spa
dc.subject.lemb	Didáctica	spa
dc.subject.lemb	Idiomas Inglés	spa
dc.subject.proposal	Bilingüismo	spa
dc.subject.proposal	Aprendizaje basado en juegos	spa
dc.subject.proposal	Entornos de aprendizaje	spa
dc.subject.proposal	Competencias lingüístico-comunicativas	spa
dc.subject.proposal	Unidades didácticas.	spa
dc.title	Didactic Strategy of Game-Based Learning for the Development of Linguistic- Communicative Competences in Teaching a Foreign Language at the Elementary Education Level	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa	spa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.local	Tesis de maestría	spa
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