Efectos de una mediación TIC en el aprendizaje del cálculo integral, en el programa de Ingeniería Industrial de la Universidad de Boyacá

Becerra Guecha, Emilse Yamile; Vergara Rivera, Weimar

Efectos de una mediación TIC en el aprendizaje del cálculo integral, en el programa de Ingeniería Industrial de la Universidad de Boyacá

dc.contributor.advisor	Muñoz Rojas, Henry	spa
dc.contributor.advisor	Noreña N., Néstor Mario	spa
dc.contributor.author	Becerra Guecha, Emilse Yamile	spa
dc.contributor.author	Vergara Rivera, Weimar	spa
dc.coverage.campus	CRAI-USTA Duad	spa
dc.date.accessioned	2017-10-19T16:41:07Z	spa
dc.date.available	2017-10-19T16:41:07Z	spa
dc.date.issued	2016	spa
dc.description	Para empezar, es importante señalar que los procesos académicos en la actualidad están mediados por las nuevas tecnologías, que inmersos dentro de una sociedad que avanza a gran escala, no pueden ser finitos o acabados por lo que se deben replantear, reconstruir y rehacer de manera constante y que en el ideal deben estar orientados al contexto y necesidades de las comunidades para los que fueron gestados. En ese sentido, las instituciones que ofrecen servicios educativos no pueden ser ajenas a estos requerimientos y deben aunar esfuerzos porque su dinámica pedagógica se encuentre y responda a la nueva era tecnológica que vive la sociedad en la actualidad. Específicamente, este proyecto de investigación pretende identificar cuáles son los efectos de una mediación TIC en el proceso de aprendizaje del cálculo integral del programa de ingeniería industrial de la Universidad de Boyacá. Se encuentra como eje problémico el bajo rendimiento académico que presentan los estudiantes. Por lo anterior, desde el Ministerio de educación Nacional (MEN), se vienen adelantando dentro de las nuevas políticas educativas, acciones que permitan optimizar los aprendizajes en esta área, que proponen ser abordados desde didácticas que posibiliten la innovación, Dicho esto, se considera entonces que las mediaciones TIC responden a este propósito y en ese sentido este proyecto pretende indagar al respecto de las nociones, dimensiones, ideas y diferentes aristas, sobre el efecto de una mediación TIC en el proceso de aprendizaje del cálculo integral.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Educación	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/9544
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.faculty	Maestría en Educación	spa
dc.publisher.program	Maestría Educación	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.subject.lemb	Métodos de enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Técnicas de enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Motivación en educación	spa
dc.subject.proposal	Tecnologías de la información y la Comunicación (TIC)	spa
dc.subject.proposal	Proceso de aprendizaje	spa
dc.subject.proposal	Didáctica	spa
dc.title	Efectos de una mediación TIC en el aprendizaje del cálculo integral, en el programa de Ingeniería Industrial de la Universidad de Boyacá	spa
dc.type	master thesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.local	Tesis de maestría	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion