Los procesos formativos y la práctica en la didáctica de la enseñanza de la música

Molina Martínez, Margarita Rosa

Los procesos formativos y la práctica en la didáctica de la enseñanza de la música

dc.contributor.advisor	Vargas, Germán Rolando
dc.contributor.author	Molina Martínez, Margarita Rosa
dc.date.accessioned	2017-06-20T15:51:27Z
dc.date.accessioned	2017-06-24T17:23:18Z
dc.date.available	2017-06-20T15:51:27Z
dc.date.available	2017-06-24T17:23:18Z
dc.date.issued	2015
dc.description	Al mencionar la palabra [1] “pedagogía” en relación con la música se debe tener en cuenta diferentes características que la definen como tal. Los especialistas en enseñanza musical se cuestionan si las investigaciones que se realizan están enfocadas a la construcción de modelos teóricos que permitan reflexionar sobre el quehacer educativo, o a la construcción de herramientas que permitan la enseñanza de la música. Es pertinente citar en este tema a Jorquera (2002) [1] quien aclara en su texto Existe una didáctica del instrumento musical: “La pedagogía se puede aplicar al campo musical, eligiendo aquellos temas comunes a toda la educación, contextualizados en el ámbito musical. El campo propio de estudio relacionado con la enseñanza y el aprendizaje musical debería ser precisamente la didáctica de la música”. [2] Por lo anterior se aclara que el tema de la didáctica está inmerso en las prácticas pedagógicas independiente cual sea el área de especificidad; en consecuencia, es pertinente expresar que la educación es el arte de conducir y acompañar. “Educar” posee una gama de significados algunos de los cuales son imprecisos, vagos y reduccionistas, sin embargo para este estudio es preciso contar con una noción de su significado, (Corchuelo Alfaro, 2007) Dice que es un proceso dinámico cuyo producto final es la exposición pública de sus virtudes y posibilidades de realización personal, para que pueda apropiarse de sí mismo y de su destino. Esto denota que el quehacer educativo conlleva procesos formativos y prácticas de didácticas especializadas en la enseñanza musical.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Educación	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11634/2911
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Bogotá	spa
dc.publisher.faculty	Maestría en Educación	spa
dc.publisher.program	Maestría Educación	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.lemb	Educación superior	spa
dc.subject.proposal	Didáctica de la música	spa
dc.subject.proposal	Egresados	spa
dc.subject.proposal	Maestros	spa
dc.subject.proposal	Estudiantes	spa
dc.title	Los procesos formativos y la práctica en la didáctica de la enseñanza de la música	spa
dc.type	master thesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.local	Tesis de maestría	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion