Aportes de una propuesta pedagógica teatral sobre el desplazamiento, en un contexto intercultural de educación media en Bogotá
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Valencia Murillo, Angélica María
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gruplac
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Universidad Santo Tomás
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La presente tesis doctoral titulada Aportes de una propuesta pedagógica teatral sobre el desplazamiento en un contexto intercultural de Educación Media en Bogotá se desarrolló entre 2021 y 2024, en el marco de la línea de investigación de Educación, Derechos Humanos, Política y Ciudadanía perteneciente al Doctorado en Educación de la Universidad Santo Tomás. El objetivo central es establecer los aportes conceptuales, metodológicos y estéticos de una propuesta pedagógica teatral en la construcción de la memoria histórica del desplazamiento. La base teórica y epistémica se fundamenta en el Teatro del Oprimido y la metodología TransMigrARTS como mediaciones pedagógicas, la interculturalidad crítica, la memoria histórica, las capacidades socioemocionales y la pedagogía crítica como ejes de resistencia educativa. Metodológicamente, se adopta un enfoque cualitativo, interpretativo y socio-crítico, empleando el Etnoteatro, que combina etnografía e investigación en artes. El estudio se desarrolló en tres etapas: el Laboratorio Intercultural (exploración de presaberes), el Laboratorio Pedagógico-Teatral (co-creación artística) y el Laboratorio de Memoria (análisis y triangulación de datos). Las técnicas incluyen observación participante, entrevistas en profundidad, encuestas de percepción y talleres performativos. La muestra es de 101 estudiantes de Educación Media del Colegio Veinte de Julio IED, seleccionados mediante muestreo intencional por su experiencia intercultural y conocimiento sobre desplazamiento y migración. Los resultados evidencian que el teatro y los lenguajes performativos, como la música, la danza y las artes visuales, facilitan la construcción de la memoria histórica, promoviendo la reflexión crítica, la empatía histórica y la sensibilidad cultural. En conclusión, se resalta el teatro como mediación pedagógica para el fomento de culturas de paz, resiliencia y reconocimiento del otro, con potencial de aplicación en diversos contextos educativos y sociales.
Abstract
This doctoral thesis named Contributions of a theatrical pedagogical proposal on displacement in an intercultural context of Secondary Education in Bogota was developed between 2021 and 2024, within the framework of the Education, Human Rights, Politics and Citizenship research line belonging to the Doctorate in Education at University Santo Tomás. The most important objective is to establish the conceptual, methodological and aesthetic contributions of a theatrical pedagogical proposal in the construction of historical memory of displacement. The theoretical and epistemic ground is based on the Theatre of the Oppressed and the TransMigrARTS methodology as a pedagogical mediations, critical interculturality, historical memory, socio—emotional capacities and critical pedagogy as axes of educational resistance.
As to methodology, a qualitative, interpretive and socio—critical approach is adopted, using Ethno theatre, which combines ethnography and research in the arts. The study was developed in three stages: the Intercultural Laboratory (exploration of prior knowledge), the Pedagogical—Theatrical Laboratory (artistic co—creation) and the Memory Laboratory (data analysis and triangulation). The techniques include participant observation, in—depth interviews, perception surveys and performance workshops. The sample incorporates 101 high school students from the Veinte de Julio IED School, selected through intentional sampling, for their intercultural experience and knowledge about displacement and migration. The results show that theatre and performative languages, such as music, dance and visual arts, facilitate the construction of historical memory, promoting critical reflection, historical empathy and cultural awareness. In conclusion, theatre is highlighted as a pedagogical mediation for the promotion of cultures of peace, resilience and recognition of others, with potential for application in various educational and social contexts.
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Valencia Murillo, A. M. (2025). Aportes de una propuesta pedagógica teatral sobre el desplazamiento, en un contexto intercultural de Educación Media en Bogotá. [Trabajo de Doctorado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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