“Disciplina escolar, una mirada desde la pedagogía liberadora”

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dc.contributor.advisorCabezas, Jeffer Harbeyspa
dc.contributor.authorAlarcon Vargas, Martinspa
dc.contributor.authorCastelblanco, Angela Milenaspa
dc.coverage.campusCRAI-USTA Tunjaspa
dc.date.accessioned2020-09-11T13:55:20Zspa
dc.date.available2020-09-11T13:55:20Zspa
dc.date.issued2015-03-05spa
dc.descriptionLa presente investigación, surge de la pregunta ¿Cómo incide la aplicación del régimen disciplinario en la formación integral de los estudiantes de Grado 6° del Colegio Técnico Gustavo Jiménez de Sogamoso?; esto, a raíz de los frecuentes problemas de indisciplina que presentan los estudiantes y que ocasionan dificultad en el desarrollo de las clases, reflejado entre otros, en la repitencia y la deserción escolar. Ante este interrogante, se plantean los siguientes objetivos: caracterizar el régimen de disciplina, señalar sus efectos respecto a la formación integral y diseñar una propuesta de mejoramiento para el manejo efectivo de la disciplina escolar. Para alcanzarlos, el estudio se desenvuelve en el marco de la investigación cualitativa y emplea el método de estudio de caso. La información se recopila mediante un análisis documental y la aplicación de entrevistas semiestructuradas.spa
dc.description.abstractThe present investigation arises from the question: How does the application of the disciplinary regime affect the comprehensive training of 6th grade students of the Technical College Gustavo Jiménez de Sogamoso ?; this, as a result of the frequent problems of indiscipline that the students present and that cause difficulty in the development of the classes, reflected among others, in the repetition and dropping out of school. Given this question, the following objectives are proposed: to characterize the discipline regime, to point out its effects with respect to comprehensive training, and to design an improvement proposal for the effective management of school discipline. To achieve them, the study is carried out within the framework of qualitative research and uses the case study method. The information is collected through a documentary analysis and the application of semi-structured interviews.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagister en Pedagogíaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationAlarcon Vargas, M.& Castelblanco, A.M.(2015). “Disciplina escolar, una mirada desde la pedagogía Liberadora”. Tesis de posgrado.Universidad Santo Tomás. Tunja.spa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/29777
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.facultyCentro de Estudios Educativos Enrique Lacordairespa
dc.publisher.programMaestría Pedagogíaspa
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dc.rightsCC0 1.0 Universal*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/*
dc.subject.keywordPedagogyspa
dc.subject.keywordSchool disciplinespa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.proposalDisciplina escolarspa
dc.subject.proposalPedagogíaspa
dc.title“Disciplina escolar, una mirada desde la pedagogía liberadora”spa
dc.typemaster thesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driveinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.localTesis de maestríaspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion

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