La Memoria Colectiva del Conflicto Armado en la Institución Educativa José Odel Lizarazo Sede Semilleros de Paz en el Municipio de Saravena - Arauca

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorHuertas-Ruiz, Joaquín Darío
dc.contributor.advisorJaramillo, Alejandra
dc.contributor.authorRamirez Valencia, Sergio Andres
dc.contributor.authorCuellar Acero, Andrea Carolina
dc.contributor.corporatenameUniversidad Santo Tomás
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000191140
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001752735
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002369818
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?user=ZTezeeoAAAAJ&hl=es&oi=ao
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9972-8410
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0009-0005-9952-1328
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0009-0005-3726-0054
dc.date.accessioned2025-07-08T13:11:35Z
dc.date.available2025-07-08T13:11:35Z
dc.date.issued2025-07-01
dc.descriptionEsta investigación se llevó a cabo en la Institución Educativa José Odel Lizarazo, ubicada en Saravena, Arauca, una zona profundamente afectada por el conflicto armado debido a su proximidad con instalaciones militares y la presencia de grupos armados. El objetivo principal fue reconstruir la memoria colectiva de la comunidad educativa —compuesta por estudiantes, familias, docentes y directivos— mediante una cartografía social participativa. El estudio se centró en hechos violentos ocurridos entre los años 2019 y 2021 que impactaron de forma directa e indirecta a esta comunidad, configurando su identidad y su vínculo con el territorio. A partir de este proceso, se buscó abrir caminos hacia una pedagogía crítica y popular que promueva la reconstrucción del tejido social y el fortalecimiento de la identidad colectiva en el contexto escolar.
dc.description.abstractThis research was conducted at the José Odel Lizarazo Educational Institution, located in Saravena, Arauca—an area deeply affected by the armed conflict due to its proximity to military facilities and the presence of armed groups. The main objective was to reconstruct the collective memory of the educational community — including students, families, teachers, and administrators — through a participatory social mapping process. The study focused on violent events that occurred between 2019 and 2021, which directly and indirectly impacted this community, shaping its identity and its relationship with the territory. Through this process, the aim was to open pathways toward a critical and popular pedagogy that fosters the reconstruction of the social fabric and the strengthening of collective identity within the school context.
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Pedagogías Críticas e Intervención Socioeducativaspa
dc.description.domainhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.co
dc.identifier.citationRamirez Valencia S. A.y Cuellar Acero A. C. (2025) La memoria colectiva del conflicto armado en la Institución Educativa José Odel Lizarazo sede Semilleros de paz en el municipio de Saravena - Arauca [Trabajo de Maestria, Universidad Santo Tomás] Repositorio Institucional.
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/68168
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bogotá
dc.publisher.facultyFacultad Educaciónspa
dc.publisher.programMaestría en Pedagogías Críticas e Intervención Socioeducativaspa
dc.relation.referencesComisión de la Verdad. (2023). Hallazgos sobre memoria histórica (Vol. 3, pp. 78-80).
dc.relation.referencesDE SOUSA SANTOS, Boaventura. (2009). Sociología Jurídica Crítica: Para un nuevo sentido común en el derecho. Bogotá: Instituto Latinoamericano de Servicios Legales Alternativos (ILSA). Cuál es la definición de “conflicto armado” según el derecho internacional humanitario? Icrc.org.
dc.relation.referencesEdmunds, H. (1999). The focus group: Research handbook. Chicago, NTC Business Book. American Marketing Association
dc.relation.referencesEscobar, A. (2014). Sentipensar con la tierra: Nuevas lecturas sobre desarrollo, territorio y diferencia. Ediciones UNAULA
dc.relation.referencesEscuela de Derechos Humanos de América. (s. f.). Héctor Gros Espiell (Uruguay). Corte Interamericana de Derechos Humanos.
dc.relation.referencesEspinosa Ortega, A. y Restrepo Valencia, M. (2023). Construcción de paz y memoria histórica desde la escuela: un recorrido histórico. Zona Próxima, 38, 37-65.
dc.relation.referencesFals Borda, O. (2018). El problema de cómo investigar la realidad para transformarla por la praxis. En J. Zalamea G. (Ed.), Antología del pensamiento social en Colombia (pp. 75-113). Universidad Santiago de Cali.
dc.relation.referencesFreire, Paulo (1987), La educación como práctica de la libertad, México, Siglo XXI.
dc.relation.referencesFreire, P. (1970). Pedagogía del oprimido. Siglo XXI Editores.
dc.relation.referencesGarcía-Vera, Nylza Offir Educación, memoria histórica y escuela: contribuciones para un estado del arte Revista Colombiana de Educación, núm. 79, 2020, Mayo-Agosto, pp. 135-170
dc.relation.referencesGómez, P., & Sánchez, L. (2021). "El reclutamiento de jóvenes como estrategia de guerra: Un análisis multiactor". Revista Colombiana de Sociología, 44(2), 89-112
dc.relation.referencesHalbwachs, M. (1991). Fragmentos de la memoria colectiva (trad. y selec. de Miguel Ángel Aguilar). Revista de Cultura Psicológica (México), 1(1).
dc.relation.referencesHalbwachs, M. (2004). La memoria colectiva (I. Sancho-Arroyo, Trad.). Prensas Universitarias de Zaragoza.
dc.relation.referencesHamui-Sutton, A., & Varela-Ruiz, M. (2013). La técnica de grupos focales. Investigación en Educación Médica, 2(5), 55-60.
dc.relation.referencesJara Holliday, Oscar. La sistematización de experiencias: práctica y teoría para otros mundos políticos – 1ed. Bogotá: Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano - CINDE, 2018. 258 pp Primera edición, Colombia
dc.relation.referencesJara, O., & Castillo, M. (2018). Manual de mapeo colectivo: Recursos cartográficos críticos para procesos territoriales de creación colaborativa (2a ed.). Tinta Limón.
dc.relation.referencesJelin, E. (2002). Los trabajos de la memoria (Cap. 2). Siglo XXI Editores.
dc.relation.referencesMejia M.R. (2011). Educaciones y pedagogías críticas desde el Sur: cartografías de la educación popular. Lima: CEAAL.
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional. (2017). Guía para el mejoramiento institucional: De la autoevaluación al plan de mejoramiento.
dc.relation.referencesMosquera Mosquera, Carlos Enrique POLÍTICAS DEMEMORIA EN LA ESCUELA EN AMÉRICA LATINA. EL CASO DE COLOMBIA FRENTE A SUCONFLICTO ARMADO Revista Colombiana de Ciencias Sociales, vol. 11, núm. 1,2020, pp. 267-286 Universidad Católica Luis Amigó
dc.relation.referencesNaciones Unidas. (1977). Protocolo Adicional a los Convenios de Ginebra del 12 de agosto de 1949 relativo a la protección de las víctimas de los conflictos armados sin carácter internacional (AP II).
dc.relation.referencesOsorio González, J. J. (2016). La escuela en escenarios de conflicto: daños y desafíos. Hallazgos, 13(26), 180
dc.relation.referencesParra, S. (2021, septiembre 20). Una mirada a los daños del conflicto armado en la educación rural colombiana. Revista Pesquisa Javeriana.
dc.relation.referencesPelegrina, M. A. (2020). Cartografia social e uso de mapeamentos participativos na demarcação de terras indígenas: o caso da TI Porto Limoeiro-AM. Geousp – Espaço e Tempo, 24, 136-152.
dc.relation.referencesPorto-Gonçalves, C. W. (2009). De saberes y de territorios: Diversidad y emancipación a partir de la experiencia latinoamericana. Polis. Revista de la Universidad Bolivariana, 8(22), 121–136.
dc.relation.referencesRubio, C. (2019). Militarización de escuelas en contextos de guerra. Revista de Educación y Conflicto, 12(3), 45-62.
dc.relation.referencesScott, J. C. (1990). Domination and the arts of resistance: Hidden transcripts. Yale University Press. Universidad Pedagógica Nacional de Colombia Gómez, S. (2016).
dc.relation.referencesTorres, M. & Saavedra, L. (2019). Memoria histórica y derechos de las víctimas (p. 45). Editorial Universidad Nacional.
dc.relation.referencesVillamil, M. (2013) Educación para la Paz en Colombia: una búsqueda más allá del discurso . Espiral, Revista de Docencia e Investigación. 3 (2)
dc.relation.referencesZibechi, Raúl (1997), La revuelta juvenil de los 90: las redes sociales en la gestación de una cultura alternativa, Montevideo, Nordan.
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombiaen
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keywordCollective Memory
dc.subject.keywordEducation
dc.subject.keywordArmed Conflict
dc.subject.keywordParticipatory Mapping
dc.subject.keywordTerritoriality
dc.subject.lembPedagogías Críticas e Intervención Socioeducativa
dc.subject.lembConflicto armado
dc.subject.lembReconstrucción del tejido social
dc.subject.proposalMemoria Colectiva
dc.subject.proposalEducación
dc.subject.proposalConflicto Armado
dc.subject.proposalCartografía participativa
dc.subject.proposalTerritorialidad
dc.titleLa Memoria Colectiva del Conflicto Armado en la Institución Educativa José Odel Lizarazo Sede Semilleros de Paz en el Municipio de Saravena - Arauca
dc.typemaster thesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
dc.type.driveinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.localTesis de maestríaspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 3 de 3
Miniatura
Nombre:
2025sergioramirez.pdf
Tamaño:
957.87 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Miniatura
Nombre:
2025cartaderechosdeautor.pdf
Tamaño:
175.35 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Miniatura
Nombre:
2025cartadefacultad.pdf
Tamaño:
295.19 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
807 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Maestría Pedagogías Críticas e Intervención Socioeducativa