Cuerpo narrado: urdimbres y resistencias en clave performático escolar

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dc.creatorArrubla, Adriana Maríaes
dc.date2025-02-04
dc.date.accessioned2025-02-05T17:04:39Z
dc.date.available2025-02-05T17:04:39Z
dc.descriptionEl texto trasciende el relato del lenguaje intimista y alcanza la narrativa para problematizar los desarrollos de sentido y subjetividad que se encuentra en las prácticas docentes en la constitución de sí, pero también, de la pluralidad y externalidad en la voz de la maestra. Desde el cuerpo que se narra: el cuerpo sentipresente, sentipensante, que es ausencia en la presencia, en busca de sentidos para resignificarse en la condición como sujeto escolar que configura la existencia misma en la acción educativa y política del cuerpo narrado desde la performática escolar.es
dc.descriptionThe text transcends the narrative of intimate language and reaches the narrative to problematize the developments of meaning and subjectivity found in teaching practices in their constitution of themselves, but also of the plurality and externality in the voice of the teacher. From the body that is narrated, the feeling and thinking body, which is absence in the performative presence, to seek meanings, to re-signify itself in the condition as a school subject that configures existence itself through the educational and political action of the body narrated from the school performative.en
dc.descriptionO texto transcende a historia da linguagem intima e penetra na narrativa para problematizar os desenvolvomentos de sentido e de subjetividade encontrados nas praticas docentes na constituicao de si, mas tambem da plurakidade e da externalidade na voz do Professor. Do corpo que se narra, o corpo sentido presente, que e ausencia na presencia performativa, em busca de sentidos para se ressignificar na configura a propria existencia na acao educativa e política de o corpo narrado a partir do desempenho escolar.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/rccm/article/view/10652
dc.identifier10.15332/2422474X.10652
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/61708
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Santo Tomás, Bogotáes
dc.relationhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/rccm/article/view/10652/8822
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es
dc.sourceCuerpo, Cultura y Movimiento; Vol. 15 No. 1 (2025): Coordinates, proposals and hopes to investigate-think-feel-educate the body; 226-235en
dc.sourceCuerpo, Cultura y Movimiento; Vol. 15 Núm. 1 (2025): Coordenadas, propuestas y esperanzas para investigar-pensar-sentir-educar el cuerpo; 226-235es
dc.source2422-474X
dc.source2248-4418
dc.subjectteacheren
dc.subjectnarrated bodyen
dc.subjectexperienceen
dc.subjectschool performanceen
dc.subjectpolitical subjecten
dc.subjectprofesores
dc.subjectcuerpo narradoes
dc.subjectexperienciaes
dc.subjectperformance escolares
dc.subjectsujeto políticoes
dc.subjectprofessorpt-BR
dc.subjectcorpo narradopt-BR
dc.subjectexperienciapt-BR
dc.subjectdesempenho escolarpt-BR
dc.subjectsujeto políticopt-BR
dc.titleCuerpo narrado: urdimbres y resistencias en clave performático escolares
dc.titleNarrated body: warps and resistances in a school performance keyen
dc.titleCorpo narrado: deformacoes e resistencias em chave de desempenho escolarpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo evaluado por pareses

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