Santoto English Kids: An initiative to Develop English Language Skills for Students with Low Income.
Cargando...
Fecha
2024
Autores
Director
Enlace al recurso
DOI
Google Scholar
gruplac
Descripción Dominio:
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Santo Tomás
Compartir
Documentos PDF
Cargando...
Resumen
Hablar sobre el desarrollo de habilidades en inglés entre estudiantes de bajos ingresos,
enfocándose en los desafíos socioeconómicos que dificultan su adquisición y en la
efectividad de intervenciones educativas específicas, es un tema crucial que se entrelaza con
desafíos educativos y sociales más amplios. Este artículo examina las barreras
socioeconómicas que enfrentan estos estudiantes, como el acceso limitado a recursos,
escuelas inadecuadas y factores socioculturales que impactan el aprendizaje del idioma.
También analiza estrategias efectivas para reducir estas brechas, como programas
comunitarios, aprendizaje con tecnología y enfoques mixtos, destacando casos de éxito en
contextos similares.
Los resultados muestran que los esfuerzos dirigidos a mejorar el dominio del inglés
pueden contribuir significativamente al éxito académico y a la movilidad socioeconómica a
largo plazo de los estudiantes de bajos ingresos. La investigación propone un programa de
inglés inclusivo orientado a mejorar las oportunidades de aprendizaje para todos los
estudiantes, independientemente de su nivel socioeconómico, promoviendo así la equidad y
una mejora sostenible en la competencia en inglés.
Abstract
Talking about developing English language skills among students from low-income backgrounds, focusing on the socio-economic challenges that impede
language acquisition and the efficacy of targeted educational interventions is a critical
issue that intersects with broader educational and socio-economic challenges. This
paper examines the socio-economic barriers these students face, including limited
access to resources, inadequate school, and socio-cultural factors that impact language
acquisition. It also examines the effective strategies and interventions designed to
bridge the gap, such as community-based programs, technology-enhanced learning,
and mixed-methods approaches. By analyzing case studies and best practices that have
proven successful in similar contexts. The paper highlights the importance of
comprehensive support systems involving educators, families, and communities. The
findings suggest that targeted efforts in enhancing English language proficiency can
significantly contribute to academic success and long-term socio-economic mobility
for students from low-income families. The research proposes an English program for
inclusive educational practices aimed at enhancing English language proficiency
among low-income students. By addressing the systemic inequalities in education,
this study aims to contribute to more equitable and effective language learning
opportunities for all students, regardless of their socioeconomic status. Besides the
work aims to promote equity in educational outcomes and provide a roadmap for
sustainable improvement in English language proficiency.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Guerra Barrios, Y. I. (2024). Santoto English Kids: An initiative to Develop English Language Skills for Students with Low Income. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomàs]. Repositorio Institucional.
Licencia Creative Commons
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia