Digital Citizenship: inclusion and exclusion. Analysis of the habitability of the MOOC
| dc.creator | Chamorro, Alicia Natalie | es |
| dc.creator | Palacios, Manuel Darío | es |
| dc.date | 2015-06-23 | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-05T16:34:19Z | |
| dc.date.available | 2025-02-05T16:34:19Z | |
| dc.description | The citizenship concept both in Isocracy and Isonomy (Arendt) becomes relevant in the new ways of citizenship. Among these considerations, the digital citizenship discourse makes a way in the modern debate. From the definition of digital citizenship as “any individual, citizen or non-citizen, of other community or State, who makes full exercise or part of their political and social rights through Internet independently or through their membership in a virtual community” (José Manuel Robles) reflections arise on how this term is aroused in local legislative environments and in globalized world. After this analysis a consideration on a digital inequality (a new kind of illiteracy) occurs, which keeps a gap between countries of the “first world” and countries of the “third world” and makes difficult inclusion in the setting of a new citizenship. | en |
| dc.description | El concepto de ciudadanía en tanto isegoría e isonomía (Arendt), se hace pertinente en las nuevas formas de ciudadanía. Dentro de estas consideraciones, el discurso de la ciudadanía digital se abre un espacio en el debate contemporáneo. A partir de la definición de la ciudadanía digital como “aquel individuo, ciudadano o no, de otra comunidad o Estado, que ejerce la totalidad o parte de sus derechos políticos o sociales a través de Internet de forma independiente o por medio de su pertenencia a una comunidad virtual” (José Manuel Robles), surgen las reflexiones en torno a la manera en que esta se propicia en los entornos legislativos locales y en un mundo globalizado. Tras este análisis, se procede a la consideración de la desigualdad digital (un nuevo tipo de analfabetismo), que sigue marcando una brecha entre los países del “primer mundo” y los “países del tercer mundo”, y que dificulta la inclusión en el orden de la configuración de una nueva ciudadanía. | es |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/analisis/article/view/2101 | |
| dc.identifier | 10.15332/s0120-8454.2014.0085.07 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11634/60486 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Santo Tomás, Bogotá, Colombia | es |
| dc.relation | https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/analisis/article/view/2101/2185 | |
| dc.source | Analisis; Vol. 46 No. 85 (Jl-Di) (2014): Dwell in cyberspace; 303-324 | en |
| dc.source | Análisis; Vol. 46 Núm. 85 (Jl-Di) (2014): Habitar en el ciberespacio; 303-324 | es |
| dc.source | Analisis; v. 46 n. 85 (Jl-Di) (2014): Habitar en el ciberespacio; 303-324 | pt-BR |
| dc.source | 2145-9169 | |
| dc.source | 0120-8454 | |
| dc.title | Digital Citizenship: inclusion and exclusion. Analysis of the habitability of the MOOC | en |
| dc.title | Ciudadanía digital: inclusión y exclusión. Análisis de la habitabilidad en los MOOC | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |