Hermenéutica analógica y pedagogía

Vista sencilla de ítem
dc.creatorBeuchot, Mauricioes
dc.date2017-10-18
dc.date.accessioned2025-02-05T16:34:31Z
dc.date.available2025-02-05T16:34:31Z
dc.descriptionEn este trabajo me propongo atender a sus aplicaciones a la pedagogía. Es una ciencia gue está muy cercana a la psicología, y por ello resulta un paso natural el acceder ahora a ella. En primer lugar, hablaré de la aplicación que ha encontrado la hermenéutica, en general, al ámbito de la pedagogía; en seguida, hablaré de la hermenéutica analógica, junto con una de sus ramificaciones, que es la hermenéutica analógico-barroca, y trataré de señalar las aplicaciones que se han hecho de ella al ámbito de la pedadogía. Allí se verá, en esas aplicaciones, por gué la hermenéutica analógica es benéfica para la educación y la pedagogía. Dado que la hermenéutica se cierne entre los dos extremos del univocismo y el equivocismo, se necesita una hermenéutica analógica, o basada en la analogía, para evitar esos peligros y tener una herramienta conceptual que nos ayude a lograr ese equilibrio mediador. Eso es lo que ella nos granjeará. es
dc.identifierhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/analisis/article/view/3822
dc.identifier10.15332/21459169/3822
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/60590
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Santo Tomás, Bogotá, Colombiaes
dc.relationhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/analisis/article/view/3822/3757
dc.sourceAnalisis; No. 69 (2005): Educación: desafíos y discusiones; 95-108en
dc.sourceAnálisis; Núm. 69 (2005): Educación: desafíos y discusiones; 95-108es
dc.sourceAnalisis; n. 69 (2005): Educación: desafíos y discusiones; 95-108pt-BR
dc.source2145-9169
dc.source0120-8454
dc.subjectHermenéutica analógicaes
dc.subjecteducaciónes
dc.subjectanalogíaes
dc.titleHermenéutica analógica y pedagogíaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

Archivos

Colecciones

Análisis. Revista Colombiana de Humanidades