Preservación de la Memoria Colectiva de la Población Afrodescendiente del Caribe Colombiano Mediante un Semillero de Danzas.

La presente investigación se desarrolló en la Institución Educativa Alexander Fleming, ubicada en la ciudad de Bogotá, con el propósito de crear un semillero de danzas de la región del Caribe colombiano para la preservación de la memoria y de las prácticas ancestrales con estudiantes migrantes afrocolombianos. El estudio se enmarcó dentro del paradigma cualitativo, adscrito a la línea de investigación “Memoria y Territorio” de la Universidad Santo Tomás, y se fundamentó en el enfoque de Investigación Acción Participativa (IAP). La conformación del Semillero de Danza Afrocolombiana emergió como una estrategia pedagógica significativa para rescatar y valorar la identidad cultural en el contexto escolar. A través del reconocimiento de las raíces, la exploración artística y la caracterización del territorio, los estudiantes fortalecieron su sentido de pertenencia y comprendieron el impacto de fenómenos como la migración forzada, sentando las bases para iniciativas que promuevan la sostenibilidad del proyecto en el tiempo. El proceso permitió evidenciar que la expresión corporal y el ritmo funcionan como herramientas clave para la apropiación de las tradiciones y el fortalecimiento de la memoria colectiva. Gracias a este espacio de creación colaborativa, los participantes lograron reafirmar su identidad cultural, reconociendo en la danza y la música manifestaciones de resistencia, transformación social y construcción comunitaria.

Abstract

This study was conducted at the Alexander Fleming Educational Institution, located in Bogotá, with the purpose of establishing a dance seedbed focused on the traditions of the Colombian caribbean, the initiative aimed to preserve the cultural memory and ancestral practices of Afro-Colombian migrant students, the research was situated within the qualitative paradigm and aligned with the "Memory and Territory" research line of the Universidad Santo Tomás, it employed the Participatory Action Research (PAR) approach as its methodological framework. The creation of the Afro-Colombian Dance Workshop emerged as a meaningful pedagogical strategy to promote the recognition and appreciation of cultural identity within the school setting, through the exploration of their roots, artistic expression, and a deeper understanding of territorial context, students were able to strengthen their sense of belonging, they also gained insights into the implications of social phenomena such as forced migration, obtaining the basis for initiatives that promote the sustainability of the research over time. This process demonstrated that bodily expression and rythm are powerful tools for fostering cultural appropriation and reinforcing collective memory, the collaborative creative space enabled participants to reaffirm their cultural identity, recognizing in dance and music not only artistic expressions but also acts of resistance, social transformation, and community empowerment.

Idioma

spa

Citación

Ávila Quiñones, A. S., Morales Martín, A., y Vargas Guerra, J. N. (2025). Preservación de la memoria colectiva de la población migrante afrodescendiente del Caribe colombiano mediante un semillero de danzas [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás] Repositorio Institucional

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Maestría Pedagogías Críticas e Intervención Socioeducativa

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Preservación de la Memoria Colectiva de la Población Afrodescendiente del Caribe Colombiano Mediante un Semillero de Danzas.

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