Acerca del derecho a la educación superior en México. Una perspectiva desde los retos e interacciones en el derecho constitucional y la administración pública en el Estado Mexicano

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dc.creatorMartínez Valencia, Gibran José
dc.creatorMendoza Morales, Elizabeth
dc.creatorMariscal Ureta, Karla Elizabeth
dc.date2023-12-04
dc.date.accessioned2025-02-05T17:29:44Z
dc.date.available2025-02-05T17:29:44Z
dc.description     Este artículo de investigación tiene un carácter descriptivo y su objetivo general es referir algunos de los retos que enfrenta el derecho constitucional y la administración pública frente a la materialización del derecho a la educación superior en México.      Es así que la presente investigación insta a debatir y reflexionar sobre la naturaleza de los retos que enfrenta la administración pública para garantizar un acceso universal a la educación superior en el Estado mexicano.       En atención a tal supuesto, se sostiene que el crear políticas públicas en materia de derecho a la educación superior puede coadyuvar a la administración pública para concretar este derecho en México.        Para ello, el enfoque metodológico empleado es el cualitativo desde una postura epistemológica constructivista compleja. En atención a tal circunstancia, se utilizaron los métodos analítico, comparativo y descriptivo, así como técnicas de investigación indirectas, consistentes en revisión biblio-hemerográfica, dentro de la cual se destacan libros y artículos científicos.es-ES
dc.descriptionThis research article is descriptive in nature and its general objective is to refer to some of the challenges that constitutional law and public administration face in the materialization of the right to higher education in Mexico.       Thus, this research encourages debate and reflection on the nature of the challenges that public administration faces to guarantee universal access to higher education in the Mexican state.       In response to this assumption, it is argued that creating public policies regarding the right to higher education can help the public administration to realize this right in Mexico.        To achieve this, the methodological approach used is qualitative from a complex constructivist epistemological position. In response to this circumstance, analytical, comparative and descriptive methods were used, as well as indirect research techniques, consisting of biblio-hemerographic review, within which books and scientific articles stand out.en-US
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/IUSTITIA/article/view/3021
dc.identifier10.15332/iust.v0i22.3021
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/63712
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Santo Tomás Seccional Bucaramangaes-ES
dc.relationhttps://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/IUSTITIA/article/view/3021/2175
dc.rightsDerechos de autor 2023 IUSTITIAes-ES
dc.sourceIUSTITIA; Núm. 22 (2023); 129-142es-ES
dc.sourceIUSTITIA; No. 22 (2023); 129-142en-US
dc.source2539-4657
dc.source1692-9403
dc.subjectright to higher educationen-US
dc.subjecthigher education in Mexicoen-US
dc.subjecthigher education and public administrationen-US
dc.subjecteducation and constitutional lawen-US
dc.subjectderecho a la educación superiores-ES
dc.subjecteducación superior en Méxicoes-ES
dc.subjecteducación superior y administración públicaes-ES
dc.subjecteducación y derecho constitucionales-ES
dc.titleAcerca del derecho a la educación superior en México. Una perspectiva desde los retos e interacciones en el derecho constitucional y la administración pública en el Estado Mexicanoes-ES
dc.titleAbout the right to higher education in Mexico. A perspective from the challenges and interactions in constitutional law and public administration in the Mexican Stateen-US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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