Semillero galanista, cuna de escritores

Ángel Gaitán, Yormary; Aza Londoño, Adriana Soraya; Fierro Castro, Giovana

Semillero galanista, cuna de escritores

dc.contributor.advisor	González Ocampo, Luz Haydee
dc.contributor.author	Ángel Gaitán, Yormary
dc.contributor.author	Aza Londoño, Adriana Soraya
dc.contributor.author	Fierro Castro, Giovana
dc.coverage.campus	CRAI-USTA Duad	spa
dc.date.accessioned	2017-10-19T12:35:29Z
dc.date.available	2017-10-19T12:35:29Z
dc.date.issued	2017
dc.description	El documento de trabajo de grado, para obtener el título de magíster en didáctica, está organizado en cinco capítulos. En el primer capítulo se realizó una presentación del contexto institucional y la identificación de la problemática didáctica, con el planteamiento de la pregunta orientadora y los objetivos propuestos para la investigación. En el segundo capítulo se mencionan algunas experiencias en el campo de la lectoescritura a nivel internacional y nacional, que aportaron en la identificación de elementos de orden epistemológico, teórico, conceptual y didáctico, como referentes del proceso de investigación en educación y específicamente en el campo de la didáctica. En el tercer capítulo se describen los principios orientadores relacionados con didáctica general y didáctica específica respecto a proceso de enseñanza aprendizaje, producción textual, producción textual escrita, imagen, imagen figurativa, semiótica y narratología; además se incluyeron los principios operativos que orientaron la investigación desde un enfoque sistémico complejo, de tipo cualitativo a través de la metodología investigación intervención; asimismo se relacionó la población focalizada, las estrategias e instrumentos preliminares que orientaron el diseño de la propuesta didáctica y el análisis de las cibernéticas de primer, segundo y tercer orden. En el cuarto capítulo se describen los principios emergentes como nuevas formas de concebir los procesos educativos, desde la construcción e implementación de una estrategia didáctica enmarcada en el propósito de cultivar un semillero de escritores. En el quinto capítulo se realiza una descripción de las nuevas emergencias vista como oportunidades de trascender en diferentes escenarios de enseñanza aprendizaje, a partir del análisis y las reflexiones en torno a la didáctica y los procesos de producción de textos continuos narrativos.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/9526
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.subject.lemb	Escritura creativa	spa
dc.subject.lemb	Expresión oral	spa
dc.subject.lemb	Expresión escrita	spa
dc.subject.lemb	Comprensión de lectura estudio y enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Innovación curricular	spa
dc.subject.proposal	Didáctica	spa
dc.subject.proposal	Imagen Figurativa	spa
dc.subject.proposal	Narrativa	spa
dc.subject.proposal	Producción escrita	spa
dc.subject.proposal	Trabajo colaborativo	spa
dc.title	Semillero galanista, cuna de escritores	spa
dc.type	master thesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.local	Tesis de maestría	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion