SuperNova: WebQuest como estrategia tecnopedagógica para el aprendizaje de las ciencias naturales en la sede San Miguel, adscrita a la Institución Educativa Rural Mesitas.
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Mendez Arias, Katherin Yanid
Ospina Bonett, Dario Enrique
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Universidad Santo Tomás
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El proyecto analiza las dificultades que presentan los estudiantes de la sede San Miguel de la Institución Educativa Rural Mesitas en el área de Ciencias Naturales. Estas dificultades se relacionan con factores psicosociales, tecnológicos y pedagógicos que limitan el aprendizaje en contextos rurales. El propósito general fue poner en marcha una WebQuest como estrategia tecnopedagógica para apoyar la comprensión del Sistema Solar en los grados cuarto y quinto.
La investigación se desarrolló desde un enfoque cualitativo y se apoyó en principios de la investigación-acción. Se emplearon encuestas y entrevistas semiestructuradas, lo que permitió reconocer necesidades de aprendizaje, percepciones de los estudiantes, así como obstáculos tecnológicos y preferencias metodológicas presentes en la institución.
Como alternativa de mejora, se diseñó la WebQuest “Viajando con SuperNova”, orientada a proponer actividades visuales, interactivas y contextualizadas que fortalecieran la autonomía, la participación y el aprendizaje significativo. Su implementación permitió aumentar el interés por la temática, facilitar el trabajo colaborativo y favorecer la comprensión de los contenidos del Sistema Solar. Además, surgieron categorías como narrativa pedagógica, uso lúdico de recursos, preferencia por materiales audiovisuales y curaduría de información.
En síntesis, la WebQuest se consolidó como una estrategia tecnopedagógica pertinente para las realidades rurales, con capacidad para dinamizar las prácticas del aula, estimular la motivación y favorecer la apropiación conceptual incluso en condiciones de conectividad limitada. Su integración evidenció el potencial de las TIC para promover aprendizajes más equitativos y experiencias educativas de mayor calidad en contextos con múltiples retos.
Abstract
The project examines the low performance in Natural Sciences reported at the San Miguel campus of the Rural Educational Institution Mesitas, a situation linked to psychosocial, technological, and pedagogical factors that influence students in rural settings. The main purpose was to introduce a WebQuest as a technopedagogical tool to support the learning of Solar System concepts among fourth- and fifth-grade students.
The study was framed within a qualitative perspective and drew on principles of action research. Surveys and semi-structured interviews were used to explore students’ learning needs, their perceptions, the technological conditions of the school, and their methodological preferences. This approach offered a clearer understanding of the educational context and helped shape an intervention that responded to the realities of the institution.
To address the identified needs, the WebQuest “Viajando con SuperNova” was designed to offer visual, interactive, and contextualized activities that encouraged student autonomy, participation, and meaningful learning. Its implementation increased motivation, strengthened collaborative practices, and supported students’ comprehension of Solar System topics. The process also revealed additional categories, such as pedagogical narrative, playful assessment, preference for audiovisual materials, and resource curation.
Overall, the WebQuest emerged as a meaningful technopedagogical alternative for rural environments, with the potential to transform classroom interactions, enhance motivation, and support conceptual understanding even in contexts with limited connectivity or devices. The experience reinforces the value of ICT as a pathway toward more equitable and higher-quality educational opportunities in regions facing persistent challenges.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Mendez Arias, K. Y. y Ospina Bonett, D. E. (2025). SuperNova: WebQuest como estrategia tecnopedagógica para el aprendizaje de las ciencias naturales en la sede San Miguel, adscrita a la Institución Educativa Rural Mesitas. [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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