Review of literature on accounting education in Colombia

Vista sencilla de ítem
dc.creatorPatiño Jacinto, Ruth Alejandraes
dc.creatorValero Zapata, Gloria Milenaes
dc.creatorAcosta Sahamuel, Martha Giovannaes
dc.creatorParra Acosta, José Fabiánes
dc.creatorBautista, Jairo Alonsoes
dc.date2017-12-09
dc.date.accessioned2025-02-05T17:36:55Z
dc.date.available2025-02-05T17:36:55Z
dc.descriptionIn this paper, it is presented a review for characterizing and analyzing publications about countable college education. This research was developed in the Colombian context. In order to do this review, the material identified was classified in the following categories: curriculum, performance and professional perspective, teaching-learning methodology, university teaching, countable academic productivity, ethics, accounting history, quality and, finally, general aspects about education and research. The methodology utilized was qualitative - documentary, because it was based on the review of publications on the subject in question. Among the key findings, it was found that most researches treat around traditional topics as curriculum and ethics, while issues as advances in the history of accounting education are still scarce.  en
dc.descriptionEn el presente trabajo se realizó la revisión de publicaciones desarrolladas en el contexto colombiano sobre educación superior contable, con el propósito de caracterizarlas y analizarlas. Para ello, los documentos identificados se clasificaron en las siguientes categorías: plan de estudios, desempeño y perspectiva profesional, metodología enseñanza-aprendizaje, docencia universitaria, productividad académica contable, ética, historia contable, calidad y, finalmente, aspectos generales sobre educación y la investigación.La metodología utilizada fue cualitativa-documental, por cuanto se basó en la revisión de publicaciones en el tema en mención. Entre los principales hallazgos se encontró que la mayoría de los trabajos gira en torno a temas tradicionales, como plan de estudios y ética, mientras que los avances en historia de la educación contable aún son escasos.es
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/activos/article/view/3972
dc.identifier10.15332/25005278/3972
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/64091
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Santo Tomás, Bogotá, Colombiaes
dc.relationhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/activos/article/view/3972/3799
dc.sourceRevista Activos; Vol. 14 No. 26 (2016); 61- 99en
dc.sourceRevista Activos; Vol. 14 Núm. 26 (2016); 61- 99es
dc.sourceRevista Activos; Vol. 14 No. 26 (2016); 61- 99fr-CA
dc.sourceRevista Activos; v. 14 n. 26 (2016); 61- 99pt-BR
dc.source2500-5278
dc.source0124-5805
dc.subjectAccounting educationen
dc.subjectcurriculum of accountancyen
dc.subjectcurriculumen
dc.subjectaccounting researchen
dc.subjectaccounting publications.en
dc.subjectEducación contablees
dc.subjectcurrículo contablees
dc.subjectplan de estudioses
dc.subjectinvestigación contablees
dc.subjectpublicaciones contables.es
dc.titleReview of literature on accounting education in Colombiaen
dc.titleRevisión de literatura sobre educación contable en Colombiaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por pareses

Archivos

Colecciones

Revista Activos