Inclusive experiences in sitting volleyball: A case study
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Universidad Santo Tomás, Bogotá
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Resumen
In this study, the relationship between contemporary sports and inclusive education is explored using sitting volleyball as a setting. The aim is to evaluate inclusive experiences in a sitting volleyball competition among people with and without disabilities. The research is a qualitative-quantitative case study, where data collection occurred through a semi-structured questionnaire applied to 20 participants, including individuals with and without disabilities. The main motivation for participating in the competition was the opportunity to experience a Paralympic sport with both disabled and non-disabled individuals. During the competition, positive experiences of inclusion, camaraderie, and support from the audience stand out, being evaluated as a positive experience. The inclusive approach in contemporary sports, as represented by sitting volleyball, promotes inclusive experiences among students with and without disabilities, suggesting that sports can play an important role in inclusive education and the promotion of social interaction.
En este estudio, se explora la relación entre el deporte contemporáneo y la educación inclusiva utilizando el voleibol sentado como escenario. El objetivo es evaluar las experiencias inclusivas en una competición de voleibol sentado entre personas con y sin discapacidad. La investigación es un estudio de caso con enfoque cuali-cuantitativo, en el que se llevó a cabo la recolección de datos a través de un cuestionario semiestructurado aplicado a 20 participantes, incluyendo individuos con y sin discapacidad. La principal motivación para participar en la competición fue la oportunidad de experimentar un deporte paralímpico con personas tanto con discapacidad como sin ella. Durante la competición, destacan experiencias positivas de inclusión, camaradería y apoyo de la afición, siendo evaluada como una experiencia positiva. El enfoque inclusivo en el deporte contemporáneo, como se representa en el voleibol sentado, promueve experiencias inclusivas entre estudiantes con y sin discapacidad, lo que sugiere que el deporte puede desempeñar un papel importante en la educación inclusiva y en la promoción de la interacción social.
Neste estudo, é explorada a relação entre o esporte contemporâneo e a educação inclusiva utilizando o voleibol sentado como cenário. O objetivo é avaliar as experiências inclusivas em uma competição de voleibol sentado entre pessoas com e sem deficiência. A pesquisa é um estudo de caso com abordagem quali-quantitativa, em que ocorreu a coleta dados por meio de um questionário semiestruturado aplicado a 20 participantes, incluindo indivíduos com e sem deficiência. A principal motivação para participar da competição foi a oportunidade de experimentar uma modalidade paralímpica com pessoas com e sem deficiência. Durante a competição, destacam-se experiências positivas de inclusão, companheirismo e apoio da torcida, sendo avaliado como uma experiência positiva. A abordagem inclusiva no esporte contemporâneo, como representada pelo voleibol sentado, promove experiências inclusivas entre estudantes com e sem deficiência, o que sugere que o esporte pode desempenhar um papel importante na educação inclusiva e na promoção da interação social.
En este estudio, se explora la relación entre el deporte contemporáneo y la educación inclusiva utilizando el voleibol sentado como escenario. El objetivo es evaluar las experiencias inclusivas en una competición de voleibol sentado entre personas con y sin discapacidad. La investigación es un estudio de caso con enfoque cuali-cuantitativo, en el que se llevó a cabo la recolección de datos a través de un cuestionario semiestructurado aplicado a 20 participantes, incluyendo individuos con y sin discapacidad. La principal motivación para participar en la competición fue la oportunidad de experimentar un deporte paralímpico con personas tanto con discapacidad como sin ella. Durante la competición, destacan experiencias positivas de inclusión, camaradería y apoyo de la afición, siendo evaluada como una experiencia positiva. El enfoque inclusivo en el deporte contemporáneo, como se representa en el voleibol sentado, promueve experiencias inclusivas entre estudiantes con y sin discapacidad, lo que sugiere que el deporte puede desempeñar un papel importante en la educación inclusiva y en la promoción de la interacción social.
Neste estudo, é explorada a relação entre o esporte contemporâneo e a educação inclusiva utilizando o voleibol sentado como cenário. O objetivo é avaliar as experiências inclusivas em uma competição de voleibol sentado entre pessoas com e sem deficiência. A pesquisa é um estudo de caso com abordagem quali-quantitativa, em que ocorreu a coleta dados por meio de um questionário semiestruturado aplicado a 20 participantes, incluindo indivíduos com e sem deficiência. A principal motivação para participar da competição foi a oportunidade de experimentar uma modalidade paralímpica com pessoas com e sem deficiência. Durante a competição, destacam-se experiências positivas de inclusão, companheirismo e apoio da torcida, sendo avaliado como uma experiência positiva. A abordagem inclusiva no esporte contemporâneo, como representada pelo voleibol sentado, promove experiências inclusivas entre estudantes com e sem deficiência, o que sugere que o esporte pode desempenhar um papel importante na educação inclusiva e na promoção da interação social.
Abstract
Idioma
Palabras clave
mainstreaming education, para-athletes, case reports, integración escolar, paratletas, informes de casos, inclusão escolar, paratletas, relatos de casos
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