Educational intervention proposal for the prevention of suicidal behaviour in adolescents in Manizales city (Colombia)

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dc.creatorCañón, Sandra Constanzaes
dc.creatorCastaño Castrillón, José Jaimees
dc.creatorMosquera Lozano, Andrea Marcelaes
dc.creatorNieto Angarita, Luisa Maríaes
dc.creatorOrozco Daza, Maríaes
dc.creatorGiraldo Londoño, William Felipees
dc.date2018-08-01
dc.date.accessioned2025-02-05T17:07:13Z
dc.date.available2025-02-05T17:07:13Z
dc.descriptionObjective: To assess the effect of an educational intervention to prevent suicidal behavior in teenagers of grades 6th to 8th at a school in Manizales, Colombia. Materials and methods: Quasiexperimental study (n = 103), that collected demo graphic variables, the Plutchik Suicide Risk Scale, the Myth or Reality Survey, the Rathus Assertiveness Scale, and the Rosenberg Self-Esteem Scale. Participants were divided into five groups and an educational intervention lasting 8 sessions was given to them. A month later, the same questionnaires were administered. Results: Before the educational intervention, suicidal risk was identified in 42.7% of the sample, low self-esteem in 56.9%, confrontational assertiveness in 68.9%, and 2,9 on the myths around suicide questionnaire. After the interven-tion, the suicide risk factor fell to 6.8%, high self-esteem was found in 45.1%, a greater proportion of patients, 44.7% showed confrontational assertiveness, and the score on the myths questionnaire rose to 4.5. The t-test for paired groups showed significant learning in all cases (p < 0.001). Conclusions: The study highlighted the importance recognizing and strengthening social skills, having assertive communication and intellectual skills in order to reduce suicidal risk in young students.en
dc.descriptionEl objetivo de este estudio fue realizar una intervención educativa para la prevención de la conducta suicida en adolescentes entre los grados 6º a 8º de un colegio de la ciudad de Manizales, en el departamento de Caldas, Colombia. Se realizó un estudio cuasi experimental, que contó con una población de 103 participantes. Se cuantificaron en la población variables demográficas. Adicionalmente se aplicaron la escala de Riesgo Suicida de Plutchik, la encuesta mito o realidad, escala de Asertividad de Rathus, y escala de autoestima de Rosenberg. Seguidamente se realizó una intervención educativa en 8 sesiones, con los estudiantes participantes divididos en 4 grupos. Un mes después se aplicaron nuevamente los cuestionarios mencionados. En la aplicación de los cuestionarios, antes de la intervención educativa, se encontró un 42,7% de riesgo suicida, en mayor proporción 56,9% de autoestima baja, en mayor proporción 68,9% de asertividad confrontativa, y 2,9 en el cuestionario sobre mitos alrededor del suicido. Después de esta intervención se encontró: factor de riesgo suicida de 6,8%, en mayor proporción autoestima alta en 45,1%, en mayor proporción 44,7% presentaron asertividad confrontativa, y 4,5 en el cuestionario sobre mitos. La prueba t para grupos apareados mostró en todos los casos un aprendizaje significativo (p< 0.001). Como conclusión, la investigación resaltó la importancia de que los jóvenes reconocieran y fortalecieran las habilidades sociales, tengan comunicación asertiva y destrezas intelectuales con el fin de reducir el riesgo suicida en la población estudiantil.es
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.identifierhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/diversitas/article/view/4463
dc.identifier10.15332/s1794-9998.2018.0001.02
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/62036
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Santo Tomás, Bogotá, Colombiaes
dc.relationhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/diversitas/article/view/4463/4216
dc.relationhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/diversitas/article/view/4463/html
dc.sourceDiversitas; Vol. 14 No. 1 (2018); 27-40en
dc.sourceDiversitas; Vol. 14 Núm. 1 (2018); 27-40es
dc.source2256-3067
dc.source1794-9998
dc.subjectautoestimaes
dc.subjectadolescentees
dc.subjectprevención primariaes
dc.subjectsuicidioes
dc.subjecteducaciónes
dc.subjectself-esteemen
dc.subjectadolescenten
dc.subjectprimary preventionen
dc.subjectsuicideen
dc.subjecteducationen
dc.titleEducational intervention proposal for the prevention of suicidal behaviour in adolescents in Manizales city (Colombia)en
dc.titlePropuesta de intervención educativa para la prevención de la conducta suicida en adolescentes en la ciudad de Manizales (Colombia)es
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por pareses

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