Formative Research at Licenciatura en Lenguas Extranjeras Inglés: A case study between 2015 and 2020. Duad Universidad Santo Tomás
Cargando...
Fecha
2022-08-25
Autores
Director
Enlace al recurso
DOI
Google Scholar
gruplac
Descripción Dominio:
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Santo Tomás
Compartir
Documentos PDF
Cargando...
Resumen
El presente caso de estudio se centró en la revisión de cinco investigaciones llevadas a cabo bajo el campo de investigación dos “El estudio del inglés y su contexto” y el macroproyecto dos. Ambos el campo y el Macroproyecto componen la estructura que da forma a la investigación formativa en la Licenciatura en Lenguas Extranjeras Inglés DUAD. Debido a que “El estudio del lenguaje inglés y sus contextos” conlleva los principales temas en los que algunos estudiantes de B.A se han interesado en indagar a través de su proceso de investigación formativa, la investigadora tomó cinco proyectos de investigación narrativa desarrollados por docentes en formación entre 2015 y 2020 y los analizó siguiendo la metodología de un estudio de caso. El contexto de estos proyectos estuvo enmarcado en sus historias de vida, y su proceso para convertirse en docentes profesionales de inglés. En este estudio de caso, la investigadora utilizó instrumentos de recolección de datos como entrevistas a algunos docentes del programa, registros bibliográficos construidos simultáneamente con la lectura de los proyectos, y metodologías de análisis como una matriz y un mapa mental a través de los cuales se obtuvo información confiable y veraz, encontrando un análisis de datos cualitativos que fue categorizado siguiendo los principios sugeridos por Corbin & Strauss (2008).
Abstract
The present case study focused on the revision of five research carried out under the research field two “The study of English and its context” and the Macroproject two. Both the field and the Macroproject compounds the structure that gives the shape to the formative research at Licenciatura en Lenguas Extranjeras Ingles DUAD. Because "The study of the English language and its contexts” entails the main topics in which, some students of B.A have been interested in investigating through their formative research process, the researcher took five narrative research projects developed by teachers in training between 2015 and 2020 and analyzed them following the methodology of a case study. The context of these projects was framed by their life stories, and their process to become professional English teachers. In this case study, the researcher used data collection instruments such as interviews with some teachers of the program, bibliographic records built simultaneously with the reading of the projects, and analysis methodologies such as a matrix and a mental map through which reliable and truthful information was obtained, finding a qualitative data analysis that was categorized following the principles suggested by Corbin & Strauss (2008).
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Hernández Rojas, N. L. (2022). Formative Research at Licenciatura en Lenguas Extranjeras Inglés: A case study between 2015 and 2020. [Trabajo de grado , Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional. as Extranjeras Inglés]. Universidad Santo Tomás.
Licencia Creative Commons
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia