Evaluación de resultados de una estrategia educativa construida con el binomio madre-hijo, en las prácticas de cuidado y la salud bucal de niños de un año de vida
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Problema: La salud bucal es un componente esencial de la salud integral y de la calidad de vida, especialmente durante la gestación y los primeros mil días de vida, período clave para la prevención de enfermedades bucodentales. No obstante, las estrategias tradicionales de promoción y prevención en salud bucal, centradas en enfoques biomédicos y conductuales, han mostrado un impacto limitado. Objetivo: evaluar los resultados de una estrategia de Educación para la Salud construida participativamente con el binomio madre-hijo sobre las prácticas de cuidado y la salud bucal de niños de un año atendidos en la E.S.E. Clínica Girón, Santander, Colombia. Métodos: Se desarrolló un estudio con enfoque mixto. El componente cualitativo, con elementos etnográficos, exploró los significados, saberes y prácticas de cuidado en salud bucal del binomio madre-hijo antes y después de la implementación de la estrategia educativa, mediante observación participante y entrevistas en profundidad. El componente cuantitativo fue descriptivo y permitió identificar conocimientos y prácticas, así como caracterizar la situación de salud bucal de los niños a los seis meses y al año de vida mediante examen clínico odontológico posterior a la intervención. Resultados: se evidenciaron transformaciones favorables en los conocimientos y prácticas de cuidado, especialmente en lactancia materna, alimentación, higiene bucal y reconocimiento de la salud bucal como parte de la salud integral. Asimismo, se observó baja prevalencia de lesiones cariosas frente a indicadores nacionales, resaltando la importancia de estrategias educativas participativas y contextualizadas para la promoción de la salud bucal infantil temprana.
Abstract
Problem: Oral health is an essential component of overall health and quality of life, particularly during pregnancy and the first thousand days of life, a critical period for the prevention of oral diseases. However, traditional oral health promotion and prevention strategies, largely based on biomedical and behavioral approaches, have shown limited impact. Objective: To evaluate the outcomes of a Health Education strategy collaboratively developed with the mother–child dyad on caregiving practices and the oral health status of one-year-old children attending the E.S.E. Clínica Girón in Girón, Santander, Colombia. Methods: A mixed-methods study was conducted. The qualitative component, incorporating ethnographic elements, explored the meanings, knowledge, and oral health caregiving practices of the mother–child dyad before and after implementation of the educational strategy through participant observation and in-depth interviews. The quantitative component was descriptive and aimed to identify knowledge and practices, as well as to characterize the oral health status of the children at six months and one year of age through a clinical dental examination performed after the intervention. Results: Favorable transformations were observed in knowledge and caregiving practices, particularly regarding breastfeeding, feeding practices, oral hygiene, and the recognition of oral health as an integral part of overall health. In addition, a low prevalence of carious lesions was observed compared to national indicators, highlighting the importance of participatory and context-based educational strategies for the promotion of early childhood oral health
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spa
Palabras clave
Citación
Arias Mendoza M. J. (2026). Evaluación de resultados de una estrategia educativa construida con el binomio madre-hijo, en las prácticas de cuidado y la salud bucal de niños de un año de vida. [Tesis de Doctorado]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia.
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