Analysis of the academic effectiveness of a commercial online learning platform aimed at reading comprehension in a second language

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorHernandez, Yonier
dc.contributor.authorCastellanos García, Juan Camilo
dc.contributor.authorOcampo Leyva, Rolando
dc.contributor.corporatenameUniversidad Santo Tomásspa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000780448
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001763597
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=OEIcNfgAAAAJ
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0009-0004-4642-1967
dc.date.accessioned2024-01-17T13:55:10Z
dc.date.available2024-01-17T13:55:10Z
dc.date.issued2024-01-16
dc.descriptionEste estudio analiza la efectividad académica de una plataforma LMS llamada Elpost.education, y es el objetivo principal de la siguiente investigación cuasi experimental. El resultado esperado estará centrado en saber si la plataforma marca la diferencia frente a los recursos gnu, a la hora de mejorar la comprensión lectora en inglés. Este proyecto de investigación se realizará con un método cualitativo, en el cual los instrumentos para recolectar información serán pruebas diagnósticas, pruebas finales, unidades didácticas y cuestionarios. Finalmente, se espera que a través del análisis de la información recopilada se puedan tomar decisiones para mejorar el proceso de gestión educativa en un contexto de aprendizaje bilingüe en una institución educativa.spa
dc.description.abstractThis study analyzes the academic effectiveness of an LMS platform called Elpost.education, and it is the main objective of the following quasi-experimental research. The expected outcomewill be focused on knowing if the platform makes a difference compared with gnu resources, when improving reading comprehension in English. This research project will be conducted with a qualitative method, in which the instruments to collect information will be diagnostic tests, final tests, didactic units and questionnaires. Finally, it is expectedthat through the analysis of the information gathered, decisions can be made to improve the educational management processin a bilingual learning context in an educational institution.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Ambientes Bilingües de Aprendizajespa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationOcampo Leyva, R. y Castellanos García, J. C. (2024). Analysis of the academic effectiveness of a commercial online learning platform aimed at reading comprehension in a second language. [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.spa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/53395
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bogotáspa
dc.publisher.facultyFacultad Educaciónspa
dc.publisher.programMaestría Ambientes Bilingües de Aprendizajespa
dc.relation.referencesAhern, A. & López-Medina, B. (2021). Developing pre-service teachers’ digital communication and competences through service learning for bilingual literacy. Training, Language and Culture, 5(1), 57-67. https://doi.org/10.22363/2521-442x-2021-5-1-57-67spa
dc.relation.referencesBeardsmore, H. B. (1993). European models of bilingual education: Practice, theory and development. Journal of Multilingual & Multicultural Development, 14(1-2), 103-120.spa
dc.relation.referencesCruz, C. E. Z., Colado, A. Z., Ocegueda, A. T. S., & Escobedo, R. M. V. (2020). Análisis crítico de ambientes virtuales de aprendizaje. Utopía y praxis latinoamericana, 25(11), 33-47.spa
dc.relation.referencesDelamont, S. (Ed.). (2012). Handbook of qualitative research in education. Edward Elgar Publishing.spa
dc.relation.referencesDenzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (Eds.). (2011). The Sage handbook of qualitative research. sagespa
dc.relation.referencesFránquiz, M. E., Ortiz, A. A., & Lara, G. P. (2021). Loss or rebirth? Bilingual educators and communities during the time of COVID. Bilingual Research Journal, 44(1), 1-5.spa
dc.relation.referencesFirdaus, M. F., & Mayasari, S. M. (2022). SCHOOLOGY-AIDED INSTRUCTION: MEASURING THE EFFECTIVENESS FOR STUDENT-TEACHERS’ READING COMPREHENSION ACHIEVEMENT. JOLLT Journal of Languages and Language Teaching, 10(3). https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/jollt/article/view/5311/3531spa
dc.relation.referencesGopalan, M., Rosinger, K., & Ahn, J. B. (2020). Use of quasi-experimental research designs in education research: Growth, promise, and challenges. Review of Research in Education, 44(1), 218-243.spa
dc.relation.referencesGranero, A. & Baena, A. (2015). Diseños de Aprendizaje Basados en las TIC (Moodle 2.0 y Mahara) para Contenidos de Anatomía, Fisiología y Salud en las Clases de Educación Física Escolar. International Journal of Morphology.spa
dc.relation.referencesKirss, L., Säälik, Ü., Leijen, Ä., & Pedaste, M. (2021). School effectiveness in multilingual education: A review of success factors. Education Sciences, 11(5), 193.spa
dc.relation.referencesLarson-Guenette, J. (2013). “‘It’s Just Reflex Now’: German Language Learners’ Use of Online Resources.” Die Unterrichtspraxis / Teaching German 46, no. 1 (April 1, 2013): 62– 74. Retrieved from: https://search-ebscohost-com.craiustadigital.usantotomas.edu.co/login.aspx?direct=true&db=edsjsr&AN=edsjsr.unteteacge r m.46.1.62&lang=es&site=eds-live&scope=site.spa
dc.relation.referencesLubovsky, D. (2020). Selection of Educational Routes by High School and College Graduates: A Positive Psychology Approach1. RUDN Journal of Psychology and Pedagogics, 17. https://doi.org/10.22363/2313-1683-2020-17-4-656-670spa
dc.relation.referencesMehisto, P. (2012). Excellence in bilingual education: A guide for school principals. Cambridge University Press.spa
dc.relation.referencesMohd, N. F. (2019). ESL Learners’ Use Of Learning Management System Features And Metacognitive Online Reading Strategies. Journal of Creative Practices in Language Learning and Teaching (CPLT), 9. https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/50996/1/50996.pdfspa
dc.relation.referencesMuhammad Furqon, Parlindungan Sinaga, Liliasari Liliasari, & Lala Septem Riza. (2023). The Impact of Learning Management System (LMS) Usage on Students. TEM Journal, 12(2), 1082–1089. https://doi-org.crai-ustadigital.usantotomas.edu.co/10.18421/TEM122-5spa
dc.relation.referencesMuruthy, A. E., & Yamin, F. M. (2017). The Perception And Effectiveness Of Learning Management System(LMS) Usage Among The Higher Education Students. Journal of Technology and Operations Management, 12(1), 86– 98.https://doi.org/10.32890/jtom2017.12.1.10.spa
dc.relation.referencesNguyen, T. (2015). The effectiveness of online learning: Beyond no significant difference and future horizons. MERLOT Journal of Online Learning and Teaching, 11(2), 309-319spa
dc.relation.referencesNielson, K. B., & González-Lloret, M. (2010). Effective online foreign language courses: Theoretical framework and practical applications. The Eurocall Review, 17, 48-65.spa
dc.relation.referencesPrada Núñez, R., Hernández Suárez, C. A. y Gamboa, A. A. (mayo-agosto, 2019). Usos y efectos de la implementación de una plataforma digital en el proceso de enseñanza de futuros docentes en matemáticas. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, (57), 137- 156. doi: https://doi.org/10.35575/rvucn.n57a10spa
dc.relation.referencesPrasetya, R. E. (2021). Effectiveness of Teaching English for Specific Purposes in LMS Moodle: Lecturers’ Perspective. JELTL (Journal of English Language Teaching and Linguistics), 6(1), 93. https://doi.org/10.21462/jeltl.v6i1.498spa
dc.relation.referencesReynolds, D., & Teddlie, C. (2000). The processes of school effectiveness. The international handbook of school effectiveness research, 134-159.spa
dc.relation.referencesRodríguez, I. Y., & Vargas, L. J. (2020). Schoology: una herramienta para el desarrollo de la habilidad escrita en inglés. Colombian Applied Linguistics Journal, 22(1), 13-28.spa
dc.relation.referencesTobón-Tobón, Sergio , & Hernández - Ayala, Hernán (2016). ANÁLISIS DOCUMENTAL DEL PROCESO DE INCLUSIÓN EN LA EDUCACIÓN. Ra Ximhai, 12 (6),399- 420.[fecha de Consulta 7 de Junio de 2022]. ISSN: 1665-0441. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=46148194028spa
dc.relation.referencesVallejo, R., & de Franco, M. F. (2009). La triangulación como procedimiento de análisis para investigaciones educativas. Redhecs, 7(4), 117-1spa
dc.relation.youtubehttps://youtu.be/s4txR85LdQo?si=W1hYMdPWMsevfkL1spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keywordPlatformsspa
dc.subject.keywordLMSspa
dc.subject.keywordReading Skillsspa
dc.subject.keywordBilingual Educationspa
dc.subject.keywordSchool Managementspa
dc.subject.keywordGnu Resources.spa
dc.subject.lembAmbientes Bilingües de Aprendizajespa
dc.subject.lembInvestigaciónspa
dc.subject.lembGestión Educacionalspa
dc.subject.proposalPlataformasspa
dc.subject.proposalLMSspa
dc.subject.proposalHabilidades De Lecturaspa
dc.subject.proposalEducación Bilingüespa
dc.subject.proposalGestión Educativaspa
dc.subject.proposalRecursos Educativos Gratuitosspa
dc.titleAnalysis of the academic effectiveness of a commercial online learning platform aimed at reading comprehension in a second languagespa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
dc.type.driveinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.localTesis de maestríaspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 3 de 3
Miniatura
Nombre:
2024CamiloCastellanos.pdf
Tamaño:
667.32 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Trabajo de grado
Descargar
Miniatura
Nombre:
CARTA APROBACIÓN FACULTAD - JUAN CAMILO CASTELLANOS - ROLANDO OCAMPO.pdf
Tamaño:
30.76 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Carta aprobación facultad
Descargar
Miniatura
Nombre:
Carta derechos de autor.pdf
Tamaño:
814.25 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Carta derechos de autor
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
807 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Maestría Ambientes Bilingües de Aprendizaje