Aprendiendo sin Límites: Un entorno virtual innovador e inclusivo para el aprendizaje del Inglés en la pedagogía hospitalaria en la Fundación Hope
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Garcés Mera, Yenifer Lorena
Acero Murcia, Yessika Lorena
Bravo Anaya, Kevin de Jesús
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Universidad Santo Tomás
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Descripción
El presente proyecto busca mejorar el aprendizaje del inglés en un ambiente de pedagogía hospitalaria por medio de un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) diseñado para la Fundación Hope en Bucaramanga, Colombia. Esta iniciativa abarca brechas educativas significativas a la que se enfrentan los niños que están sometidos a diferentes tratamientos médicos que requieren de mucho tiempo y cuidados especiales, por lo que constantemente deben interrumpir sus procesos de aprendizaje. Las aulas hospitalarias son una excelente oportunidad para que los niños continúen su proceso de formación, pero también enfrentan desafíos como la falta de un docente constante, carencia de recursos tecnológicos, y el uso de metodologías pertinentes, lo que dificulta la adquisición de un segundo idioma para la condición en la que se encuentran los estudiantes. Haciendo uso de la investigación-acción cualitativa, este proyecto diseña e implementa un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) adaptado a las necesidades especiales de los niños, este recurso recopila actividades gamificadas y diferentes estrategias de inclusión para fomentar la motivación, el compromiso y el desarrollo cognitivo. El propósito del proyecto al utilizar el objeto virtual es enseñar una segunda lengua, pero más allá del aprendizaje del idioma, el OVA busca crear un espacio de aprendizaje interactivo que beneficie la continuidad académica, fortalezca su dimensión afectiva y genere en ellos motivación tanto en el aprendizaje como en su vida personal para poder enfrentar una situación difícil de salud.
Abstract
This project seeks to improve English language learning in a hospital pedagogie setting through a Virtual Learning Object (VLO) designed for the Hope Foundation in Bucaramanga, Colombia. This initiative addresses significant educational gaps faced by children who are undergoing different medical treatments that require a lot of time and special care, which is why they must constantly interrupt their learning processes. Hospital classrooms are an excellent opportunity for children to continue their educational process, but they also face challenges such as the lack of a constant teacher, lack of technological resources, and the use of relevant methodologies, which makes it difficult to acquire a second language for the condition in which the students are found. Using qualitative action research, this project designs and implements a Virtual Learning Object (VLO) adapted to the special needs of children, this resource compiles gamified activities and different inclusion strategies to foster motivation, engagement, and cognitive development. The purpose of the project using virtual learning is to teach a second language, but beyond language learning, the VLE seeks to create an interactive learning space that benefits academic continuity, strengthens its affective dimension and generates motivation in them both in learning and in their personal lives to be able to face a difficult health situation.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Garcés Mera, Y. L., Acero Murcia, Y. L. y Bravo Anaya, K. J. (2025). Aprendiendo sin Límites: Un entorno virtual innovador e inclusivo para el aprendizaje del Inglés en la pedagogía hospitalaria en la Fundación Hope[Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional
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