Rúbrica para la evaluación integral de la Educación Religiosa en Colombia
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2020-05-15
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Resumen
Este trabajo de grado se realizó con el objeto de sugerir la propuesta de una rúbrica de evaluación integral dentro del contexto de la Educación Religiosa Escolar (a partir de este momento abordada con sus siglas ERE), que sirva de herramienta evaluativa de aprendizaje, para que los docentes de cualquier institución educativa de esta área específica, puedan tener un mayor reconocimiento de los procesos, y de esta manera, aprovechar e impactar en la asignatura de religión dentro y fuera de clases.
La investigación se orientó metodológicamente desde el enfoque cualitativo utilizando la lógica del razonamiento deductivo; permitiendo la revisión de referentes teóricos, entrevistas y comparación de documentos que demuestran las evaluaciones actuales en la ERE, lo cual favoreció la propuesta de dicho instrumento de evaluación integral en la ERE.
Abstract
This degree work was carried out with the aim of designing a comprehensive evaluation rubric within the context of School Religious Education (from this moment addressed with its acronym ERE), which serves as an evaluation tool for learning, so that teachers of any educational institution in this specific area, may have a greater recognition of the processes, and in this way, take advantage of and impact the subject of religion inside and outside of classes. The research was oriented methodologically from the qualitative approach using the logic of deductive reasoning; allowing the review of theoretical referents, interviews and comparison of documents that demonstrate the current evaluations in the ERE, which favored the proposal of said comprehensive evaluation instrument in the ERE.
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Citación
Del Jesús, Noemí. (2020) Rúbrica para la evaluación integral de la Educación Religiosa en Colombia. [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás] Colombia
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