The Experience in the re-design of the Accounting and Senior Management Program: a vision of accouintinng profession into the third decade of XXI century.
Fecha
Autores
Director
Enlace al recurso
https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/activos/article/view/2761
10.15332/s0124-5805.2013.0021.04
10.15332/s0124-5805.2013.0021.04
DOI
ORCID
Google Scholar
Cvlac
gruplac
Descripción Dominio:
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Santo Tomás, Bogotá, Colombia
Compartir
Resumen
This paper has been developed in order to share the experience at Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla during the redesign process of its academic program entitled Licenciatura en Contaduría y Alta Dirección (Bachelor´s Degree in Accounting and Senior Management). This redesign process required to identify essential features according to the profile required by qualified accounting academic degree programs in Puebla, México and Latin-American universities. Also, this redesigned curriculum takes into account the competences required by the professional accountants at international level and considering the social needs atlocal and regional level required for this profession. This redesign of the related academic program also promotes that the student becomes able to develop the basic and professional skills of the accounting discipline in order to efficiently respond to the needs required by society in a context of constant change. This academic program allows the student to become to a professional accountant well prepared to succeed in an economy with encouraging prospects and opportunities for the coming decades: Mexico.
El presente documento plasma la experiencia de la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla en el rediseño curricular del programa académico Licenciatura en Contaduría y Alta Dirección. Proceso que requirió identificar las características esenciales e indispensables del perfil del Licenciado en Contaduría o Contador Público. Este programa curricular se basó de manera primordial en las competencias que requiere el profesional del mundo de la contaduría en el ámbito internacional y sin perder de vista las necesidades sociales locales y regionales que de esta profesión se demanda. Este procedimiento de rediseño también consideró que el estudiante fuera capaz de desarrollar las competencias básicas y disciplinares para dar respuesta eficiente a las necesidades requeridas por la sociedad, en un contexto de continuo cambio y en una economía con perspectivas alentadoras para las próximas décadas: México.
El presente documento plasma la experiencia de la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla en el rediseño curricular del programa académico Licenciatura en Contaduría y Alta Dirección. Proceso que requirió identificar las características esenciales e indispensables del perfil del Licenciado en Contaduría o Contador Público. Este programa curricular se basó de manera primordial en las competencias que requiere el profesional del mundo de la contaduría en el ámbito internacional y sin perder de vista las necesidades sociales locales y regionales que de esta profesión se demanda. Este procedimiento de rediseño también consideró que el estudiante fuera capaz de desarrollar las competencias básicas y disciplinares para dar respuesta eficiente a las necesidades requeridas por la sociedad, en un contexto de continuo cambio y en una economía con perspectivas alentadoras para las próximas décadas: México.
Abstract
Idioma
Palabras clave
Curricular design, competences, curriculum framework